Veranstaltungsdaten

Aufgeben- und Rollenklarheit für koordinierende Erzieher:innen an Grundschulen
Veranstaltungs-Nr.: 2206A1701

Inhalt/Beschreibung

Ziele der Fortbildung:
1. Aufgabenkenntnis vermitteln
2. Klarheit über die Rolle erörtern
3. Bewusstsein über Position im schulischen Organigramm –
4. Das Selbstverständnis in dieser
Rolle festigen


Schwerpunkte/Rubrik:Inklusion Qualitätsentwicklung

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:
  • Prävention Intervention Beratung
Zielgruppen:
  • Erzieher / Erzieherinnen
Schularten:
  • Sonderschule / Förderschule
  • Grundschule
Veranstaltungsart:Seminar
Gültigkeitsbereich:Hamburg
Leitung:Maike von Behr, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Dozenten:Babette Gottschick
Grundsatzrefere​ntin für Pädagogisch-Therapeutische​s Fachpersonal an Hamburger Schulen (PTF)

Weitere Hinweise

Weblink: https://li.hamburg.de/agen​tur/

Alle Veranstaltungen


2206A1701 - 04.05.2022 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung   Fällt aus

Aufgeben- und Rollenklarheit für koordinierende Erzieher:innen an Grundschulen


Untergruppen

Keine aktuellen Informationen vorhanden.

Anlagen

Keine aktuellen Informationen vorhanden.

Anbieter


Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Felix-Dahn-Straße 3 und Weidenstieg 29, 20357 Hamburg

tis@li-hamburg.de

Zum Profil des Anbieters

-

Informationen des GPR

Bitte beachten Sie bei der Buchung und dem Besuch von Fortbildungsangeboten im LI, die wichtigen Hinweise des GPR´s zu den geltenden gesetzlichen Regelungen und Vereinbarungen für Fortbildungen, sowie zu Online-Seminaren und BYOD (Bring your own device) auf: https://li.hamburg.de/veranstaltungen

Termin

04.05.2022
09:00 bis 13:00 Uhr


Dauer: 3 Stunden

Anmeldung

Keine Anmeldung möglich, die Veranstaltung fällt aus.

Veranstaltungsort

Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg

Kooperationspartner

Keine aktuellen Informationen vorhanden.