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Veranstaltungsdaten

Voll cringe, Bro! | Sprachen lernen in der Pubertät
Teil 1: Impulse, Vorschläge und Projekte
Veranstaltungs-Nr.: 2211G1101

Inhalt/Beschreibung

2-teilige Veranstaltung; Sie melden sich mit der ersten Veranstaltung auch für den zweiten Termin an!

1. Termin 21.09.22 (präsenz)
2. Termin 25.10.22 (online)

Hartmut von Hentig hat vorgeschlagen, Kinder im Alter von 13 bis 15 Jahren gar nicht zu beschulen. Stattdessen sollten sie arbeiten und sich in Projekten praktisches Wissen erwerben und Gemeinschaft erfahren. Das ist mit Blick auf die Erfahrungen, die man im Unterricht mit Kindern der Jahrgänge 7 bis 9 macht verständlich, aber nicht durchführbar. Dennoch ist die Erkenntnis richtig: Kinder in der Pubertät bzw. der Adoleszenz lernen anders und in der Schule sehen wir die Eigenarten dieser Entwicklungsphase, die die Zielgruppe unserer Institution charakterisiert, häufig nur aus der Problemperspektive und nicht aus der Perspektive der Chance.

Informationen bietet das Buch „Sprachen lernen in der Pubertät“ von Heiner Böttger und Michaela Sambanis.

Schwerpunkte/Rubrik:Prävention, Intervention, Beratung

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:
  • Englisch
  • Sprachen
Zielgruppen:
  • Fachlehrkräfte
Schularten:
  • Gymnasium
  • Stadtteilschule mit gymnasialer Oberstufe
  • Sekundarstufe I
Veranstaltungsart:Seminarreihe
Gültigkeitsbereich:Hamburg
Leitung:Hendrik Stammermann, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Dozenten:Hendrik Stammermann, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung

Weitere Hinweise

Hinweis für Teilnehmer/innen:2-teilige Veranstaltung; Sie melden sich mit der ersten Veranstaltung auch für den zweiten Termin an!

1. Termin 21.09.22 (präsenz)
2. Termin 25.10.22 (online)
Zusatzinformationen:2-teilige Veranstaltung; Sie melden sich mit der ersten Veranstaltung auch für den zweiten Termin an!

1. Termin 21.09.22 (Präsenz)
2. Termin 07.11.22 (Online)

Hartmut von Hentig hat vorgeschlagen, Kinder im Alter von 13 bis 15 Jahren gar nicht zu beschulen. Stattdessen sollten sie arbeiten, sich in Projekten praktisches Wissen erwerben und Gemeinschaft erfahren. Das ist mit Blick auf die Erfahrungen, die man im Unterricht mit Kindern der Jahrgänge 7 bis 9 macht, verständlich, aber nicht durchführbar. Dennoch ist die Erkenntnis richtig: Kinder in der Pubertät bzw. der Adoleszenz lernen anders und in der Schule sehen wir die Eigenarten dieser Entwicklungsphase, die die Zielgruppe unserer Institution charakterisiert, häufig nur aus der Problemperspektive und nicht aus der Perspektive der Chance.

In dieser Veranstaltung soll es zunächst um die Erfahrung der Teilnehmenden mit dem Unterrichten von Jugendlichen gehen. Anschließend wird die Gehirnentwicklung in diesem Alter fokussiert, zusammen mit der Frage, welche Lernarrangements aus dem Sprachenunterricht und welche Haltungen das Wirkpotenzial erhöhen könnten.
Teilnehmende werden anschließend aufgefordert, sich selbst ein Projekt für die Weiterarbeit zu wählen.

Informationen bietet das Buch „Sprachen lernen in der Pubertät“ von Heiner Böttger und Michaela Sambanis (Tübingen: Narr, 2017).

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Alle Veranstaltungen

2211G1101 - 21.09.2022 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung  

Voll cringe, Bro! | Sprachen lernen in der Pubertät Teil 1: Impulse, Vorschläge und Projekte

2211G1102 - 07.11.2022 - Online-Seminar (LI), webbasiert , - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung  

Voll cringe, Bro! | Sprachen lernen in der Pubertät Teil 2: Austausch, Erfahrung und Vertiefung


Untergruppen

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Anlagen

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Anbieter


Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Felix-Dahn-Straße 3 und Weidenstieg 29, 20357 Hamburg

tis@li-hamburg.de
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Termin

21.09.2022
16:00 bis 19:00 Uhr

Dauer: 3 Stunden

Anmeldung

Es liegen keine Informationen zum Anmeldeverfahren vor.

Veranstaltungsort

Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg

Kooperationspartner

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