An Vorerfahrungen der Lernenden im Mathematikunterricht mit digitalen Medien anknüpfen
Veranstaltungs-Nr.: 2212Q3102
Inhalt/Beschreibung
Gesamtzeit der Qualifizierung: 20 Stunden, davon 17,5 Stunden Veranstaltungszeit (online), 2,5 Stunden Distanzaufgabe Die Qualifizierung richtet sich an Mathematiklehrkräfte der Sekundarstufe und zielt auf einen Kompetenzerwerb zu folgenden Schwerpunktthemen ab: - Unterrichtsdesign und Unterrichtshandeln für zeitgemäßen Mathematikunterricht - Fach- und mediendidaktische Einordnung digitaler Werkzeuge, auch mit Blick auf Lernaktivitäten von Schülerinnen und Schülern - Einsatzmöglichkeiten digitaler Werkzeuge, strukturiert anhand von Kernprozessen des Mathematikunterrichts - Verstehensorientierter, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht mit digitalen Medien Zum Kompetenznachweis wird eine Distanzaufgabe zum Einsatz von digitalen Medien im Unterricht oder der kollegialen fachlichen Zusammenarbeit in Schule geplant, durchgeführt und reflektiert.
Beschreibung: Für einen zeitgemäßen Mathematikunterricht ergänzen sich digitale und analoge Medien im Unterrichtsgeschehen und dienen dem Unterrichtsziel. Mit der Qualifizierung werden Lehrkräfte darin unterstützt, sich einen Überblick über empfehlenswerte Tools und Apps zu verschaffen, diese sicher anzuwenden und sinnvoll in den Mathematikunterricht einzubinden. Die Veranstaltungen sind als ein- oder eineinhalbstündige Online-Seminare („Digital-Snacks“) angelegt. Die Inhalte der Online-Seminare sind an Kernprozessen des Mathematikunterrichts – wiederkehrenden Phasen zu seiner Strukturierung – orientiert. Es wird aufgezeigt, wie sich digitale Werkzeuge im Unterricht zum Anknüpfen an Vorerfahrungen der Lernenden, zum Erkunden und Erarbeiten neuer Zusammenhänge, zum Sichern und Systematisieren, zum Üben und Vertiefen sowie zum Checken und Wiederholen sinnvoll einsetzen lassen. Die Lehrkräfte lernen unter anderem digitale Werkzeuge fach- und mediendidaktisch einzuordnen, mit digitalen Werkzeugen zu diagnostizieren, digitale Pinnwände, Whiteboards oder MindMaps sowie dynamische Geometriesoftware und Tabellenkalkulationsprogramme gewinnbringend in ihrem Unterricht einzubetten. Darüber hinaus setzen sie sich mit einer Umsetzung von Modellierungs- oder Simulationsaufgaben mit digitalen Medien und dem fach- und mediendidaktisch sinnvollen Einsatz von Videos im Mathematikunterricht auseinander. Sie melden sich zu den einzelnen Online-Veranstaltungen an und erhalten darüber Teilnahmebestätigungen. Es ist geplant, dass die Veranstaltungen in ähnlicher Weise auch in folgenden Schuljahren angeboten werden, so dass die Qualifizierung nicht innerhalb eines Schuljahres abgeschlossen werden muss. Bei Besuch aller Veranstaltungen (insgesamt 17,5 Stunden) und einem Kompetenznachweis durch Anfertigung einer Distanzaufgabe (im Umfang von 2,5 Stunden) wird Lehrkräften ein Zertifikat über die „Qualifizierung zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien im Mathematikunterricht“ ausgestellt. Veranstaltungen jeweils dienstags, 16:00 – 17:30 Uhr: 2212Q3101 Einstieg: Digitale Medien im Mathematikunterricht - ein Überblick 2212Q3102 An Vorerfahrungen der Lernenden im Mathematikunterricht mit digitalen Medien anknüpfen 2212Q3103 Erkunden und Erarbeiten neuer Zusammenhänge im Mathematikunterricht mit digitalen Medien 2212Q3104 Interaktive Unterrichtssequenzen und reichhaltige Lernspiele von Desmos Activities im Mathematikunterricht einbinden 2212Q3105 Modellieren mit digitalen Medien im Mathematikunterricht 2212Q3106 Simulieren mit digitalen Medien im Mathematikunterricht 2312Q3207 Systematisieren und Sichern mit digitalen Medien im Mathematikunterricht 2312Q3208 Videos im Mathematikunterricht zum Lernen und Lehren sinnvoll einsetzen Diese Veranstaltungen (2. Schulhalbjahr) werden im Januar zur Anmeldung freigeschaltet: 2312Q3209 Üben und Vertiefen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht 2312Q3210 Checken und Wiederholen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht 2312Q3211 Digitale Medien im Einsatz an der eigenen Schule 2312Q3212 Reflexion - Digitale Medien im Bereich Mathematik an der eigenen Schule
|
Schwerpunkte/Rubrik: | Digitale Medien |
Weitere Hinweise
Zusatzinformationen: | Wie kann ich mit digitalen Medien an die mathematischen Vorerfahrungen der Lernenden anknüpfen? Welche Möglichkeiten gibt es, die Interaktivität zwischen der Lehrkraft und den Lernenden mit digitalen Medien zu stärken? Diesen Fragen möchten wir gemeinsam mit Ihnen anhand von konkreten Beispielen und im kollegialen Austausch in der Veranstaltung nachgehen. Dabei spielen Audience-Response-Systeme sowie digitale Pinnwände und Whiteboards eine wichtige Rolle. |
|