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Veranstaltungshinweise

🗣 Online Fortbildungen

Wir nutzen standardmäßig die auf DSGVO-Konformität und Barrierefreiheit geprüften Konferenzsysteme Adobe Connect oder BigBlueButton (lms.lernen.hamburg). Der Zugang ist auch als Gast möglich.
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🛡️Digitale Tools/Apps

Nicht auf DSGVO-Konformität oder Barrierefreiheit geprüfte Tools/Apps können inhaltlicher Gegenstand einer Fortbildung sein. Sie sind zu keiner Zeit zur Nutzung verpflichtet oder dazu aufgefordert, es ist kein Kriterium für eine erfolgreiche Teilnahme. Die weitere Verwendung zu pädagogischen Zwecken erfolgt immer auf eigene Verantwortung der Teilnehmenden.
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♿ Barrierefreiheit

Sofern nicht explizit beschrieben, sind unsere Veranstaltungsorte barrierefrei begehbar. Digitale Informationen stellen wir ihnen immer auch in einer barrierefreien Alternative (PDF) zur Verfügung. Sprechen Sie gerne unsere Dozierenden an oder wenden sich im Vorfeld der Veranstaltung an programm_3fDje8f-hsali.hamburg.de.

§ GPR Hinweise

Bitte beachten Sie auch die Informationen des Gesamtpersonalrates zur Teilnahme an Fortbildungen.
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Veranstaltungsdaten

Anhand von ausgewählten Unterrichtssituationen aus
Jahrgang 7 diagnostische und förderbezogene Kompetenzen vertiefen
Veranstaltungs-Nr.: 2712S7215

Inhalt/Beschreibung

Wie kann man im Unterricht dem Umstand gerecht werden, dass viele Schülerinnen und Schüler nicht das notwendige Vorwissen für zentrale Themen der 7. Klasse mitbringen? Können sogar starke Lernende etwas von den Schwachen lernen? Welche Anforderungen entstehen dann für uns Lehrkräfte? Anhand von exemplarischen Unterrichtseinheiten, deren Material vorliegt und das didaktisch Anhand von exemplarischen Unterrichtseinheiten, deren Material vorliegt und das didaktisch vertieft wird, soll Lust auf das inklusive Unterrichten gemacht werden.

Die Anmeldung zu der Qualifizierung erfolgt über eine Ausschreibung. Für die einzelnen Veranstaltungen können Sie sich auch über TIS anmelden.

Die Veranstaltungen finden jeweils montags von 15:00 Uhr bis 18:00 Uhr statt:

05.10.2026 Über Darstellungsvernetzung in der Prozentrechnung vielfältige Zugangs- und Verstehensmöglichkeiten für alle schaffen TIS Nr 2612S7111

09.11.2026 In der Prozentrechnung Lernstufen identifizieren, diagnostizieren und fördern TIS Nr 2612S7112

01.02.2027 Lernstufen im proportionalen und antiproportionalen Denken identifizieren, diagnostizieren und vielfältig fördern TIS Nr 2712S7213

15.02.2027 Grundvorstellungen zu Variablen und Termen verstehensorientiert und lernstufengerecht einführen und fördern TIS Nr 2712S7214

15.03.2027 Anhand von ausgewählten Unterrichtssituationen aus
Jahrgang 7 diagnostische und förderbezogene Kompetenzen vertiefen TIS Nr 2712S7215

Schwerpunkte/Rubrik:Lehrkräfte

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:
  • Mathematik
Zielgruppen:
  • Fachlehrkräfte, Sonderpädagogen
Schularten:
  • Gymnasium, Stadtteilschule
Forbildungsformat:Standard
Veranstaltungsart:Qualifizierung
Gültigkeitsbereich:Hamburg
Leitung:Dr. Astrid Deseniss, Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen
Dozenten:Mariaelena Sahin, Stadtteilschule Rissen* Tobias Schmalhofer, Otto-Hahn-Schule

Weitere Hinweise

Zusatzinformationen:Die in den ersten vier Veranstaltungen erarbeiteten didaktische Konstrukte „intendierter Lernpfad“ und das didaktische Prinzip der Darstellungsvernetzung werden in exemplarischen Unterrichtssituationen erprobt, reflektiert und für den eigenen Unterricht nutzbar gemacht. Dazu werden die Lehrkräfte ermutigt und angeleitet, eine persönliche Moderationslandkarte für das Unterrichten in inklusiven Settings mit dem neuen Fortbildungswissen abzugleichen und ggf. neu auszurichten.

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