Veranstaltungsdaten

Onlineveranstaltung- Graphen, Tabellen, Koordinatensysteme - drei Darstellungsformen und ein Inhalt
Veranstaltungs-Nr.: 2112S2103
Schwerpunkte/Rubrik:Qualitätsentwicklung

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:
  • Mathematik
Zielgruppen:
  • Alle Lehrkräfte
Schularten:
  • Sekundarstufe I
Veranstaltungsart:Online-Seminar
Gültigkeitsbereich:Hamburg
Leitung:Dr. Astrid Deseniss, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Dozenten:Pauline Linke, Stadtteilschule Rissen

Weitere Hinweise

Zusatzinformationen:Besonders geeignet für Lehrkräfte, die Mathematik unterrichten in Jahrgang 6 (Stadtteilschule oder Gymnasium);
Diese Veranstaltung ist Teil einer jahrgangsbezogenen Fortbildungsreihe. Sie können sich nur für diese Veranstaltung oder für die Fortbildungsreihe (10 Termine mit insgesamt 30 Stunden) anmelden. Die zugehörige Fortbildungsreihe hat die TIS Nr. 2112S2302.
Dieselben Daten können mithilfe von unterschiedlichen Darstellungsformen visualisiert werden. Schülerinnen und Schüler haben dabei vor allem die Schwierigkeit flexibel mit diesen Visualisierungstypen umzugehen. Im Rahmen der Veranstaltung werden die Vor- und Nachteile der Darstellungsformen Graph, Tabelle und Koordinatensystem zunächst an unterschiedlichen Beispielen erarbeitet. Anschließend werden Möglichkeiten einer flexiblen Vernetzung vorgestellt und erprobt. Die Teilnehmenden sind eingeladen eigene Unterrichtsbeispiele mitzubringen.
Onlineverans​taltung 90 Minuten und Distanzaufgabe ca. 90 Minuten

Alle Veranstaltungen


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2112S2113 - 13.04.2021 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung   Anmelden nach Zugang

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Untergruppen

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Anlagen

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Anbieter


Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Felix-Dahn-Straße 3 und Weidenstieg 29, 20357 Hamburg

tis@li-hamburg.de

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Termin

26.01.2021
16:00 bis 19:00 Uhr


Dauer: 3 Stunden
Anmeldeschluss: 26.01.2021

Anmeldung

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Veranstaltungsort

Online-Seminar (LI), webbasiert ,

Kooperationspartner

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