Veranstaltungsdaten

Jungen und Lesen
Veranstaltungs-Nr.: 2132S1701

Inhalt/Beschreibung

Die Gründe dafür, warum Jungen nicht so gerne lesen sind vielfältig.
In dieser Veranstaltung soll es darum gehen, Sozialisationsbedingungen von Jungen zu beleuchten und aufzuzeigen, welchen täglichen Herausforderungen sie sich im Kontext von Schule stellen müssen. Auf der didaktischen Ebene werden den Teilnehmerinnen und Teilnehmern unterschiedliche Ideen für die schulische Praxis präsentiert. Dazu gehören:
- Literatur, die von Jungen gerne gelesen wird,
- Stärkung der Selbstregulation durch regelmäßige Bewegungsübungen im Unterricht,
- Projekte, z.B. "Poetry-Slam",
- das Projekt "Kicken&Lesen Hamburg".

Schwerpunkte/Rubrik:Unterrichtsentwicklung

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:
  • Gender
  • Sprachförderung
Zielgruppen:
  • Alle Lehrkräfte
Schularten:
  • keine primäre Schulstufe
Veranstaltungsart:Seminarreihe
Gültigkeitsbereich:Hamburg
Leitung:Ayhan Tasdemir, Stadtteilschule Rissen
Dozenten:Marcus Thieme, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung

Alle Veranstaltungen


2132S1701 - Abrufangebot 2021 - Online-Seminar des Landesinstituts - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung  

Jungen und Lesen


Untergruppen

Keine aktuellen Informationen vorhanden.

Anlagen

Keine aktuellen Informationen vorhanden.

Anbieter


Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Felix-Dahn-Straße 3 und Weidenstieg 29, 20357 Hamburg

tis@li-hamburg.de

Zum Profil des Anbieters

-

Informationen des GPR

Bitte beachten Sie bei der Buchung und dem Besuch von Fortbildungsangeboten im LI, die wichtigen Hinweise des GPR´s zu den geltenden gesetzlichen Regelungen und Vereinbarungen für Fortbildungen, sowie zu Online-Seminaren und BYOD (Bring your own device) auf: https://li.hamburg.de/gpr-hinweise

Termin

Abrufangebot 2021

Dauer: 3 Stunden

Anmeldung

Es liegen keine Informationen zum Anmeldeverfahren vor.

Veranstaltungsort

Online-Seminar des Landesinstituts

Kooperationspartner

Keine aktuellen Informationen vorhanden.