Veranstaltungsdaten

Modul 2: Schulische Kultur
Veranstaltungs-Nr.: 2123Q0902

Inhalt/Beschreibung

Als Mitglied der Steuergruppe (Qualitätsentwicklungsgrup​pe/Schulentwicklungsgruppe​) tragen Sie wesentlich zur kontinuierlichen Qualitätsentwicklung in Ihrer Schule bei. Aus zahlreichen Rückmel-dungen wissen wir, dass sich die Zusammensetzung schulischer Gruppen aus unterschiedlichsten Gründen verändern und das Wissen und die Erfahrung nicht immer systematisch weitergegeben werden kann. Im Rahmen dieser Fortbildungsreihe thematisieren wir die Grundlagen des Qualitäts-managements an berufsbildenden Schulen und seine wesentlichen Gestaltungselemente.

Wich​tige Hinweise:
Die Fortbildungsreihe besteht aus vier Modulen, die unabhängig voneinander besucht werden kön-nen. Sie müssen also nicht die komplette Reihe buchen, sondern wählen je nach Interessenlage aus. Aus Gründen der nachhaltigeren Umsetzung in die schulische Praxis empfehlen wir die Teilnahme ganzer Steuergruppen.



Die einzelnen Module der Fortbildungsreihe:

Modul 1: Grundlagen des Qualitätsmanagements
Schul​ische Steuergruppen (Qualitätsentwicklungsgrup​pen/Schulentwicklungsgrupp​en) tragen eine hohe Verantwortung für die Initiierung und Steuerung von Projekten und Prozessen in Schule, die bedeutsam sind für deren Entwicklung als lernende Organisation.
Dieses Modul thematisiert daher die Rolle einer solchen Gruppe im System und unterstützt Sie mit Blick auf gelingende Q-Prozesse.

Modul 2: Schulische Kultur
Vielleicht fragen Sie sich an dieser Stelle, was die schulische Kultur überhaupt mit dem Qualitätsma-nagement zu tun hat. Und was versteht man eigentlich unter diesem Begriff und inwiefern unter-scheidet sich „Kultur“ von „Klima“?
Studien und zahlreiche Evaluationsberichte haben gezeigt, dass eine wesentliche Gelingensbedin-gung für die effektive Gestaltung des schulischen Qualitätsmanagements die Berücksichtigung der schulischen Kultur ist: Je besser die Passung zwischen den QM-Maßnahmen und der schulischen
Kultur gelingt, desto eher wird bei den Kolleginnen und Kollegen die notwendige Akzeptanz erzielt und desto wahrscheinlicher ist der Erfolg der jeweiligen Maßnahmen.
Gegenstand dieses Moduls ist die bewusste Gestaltung von Q-Prozessen vor dem Hintergrund der schulischen Kultur. Dazu werden Sie für diesen Kontext hilfreiche Analyseinstrumente kennenlernen.

Modul 3: Projektmanagement
Gegensta​nd dieses Moduls ist die Gestaltung eines auf schulische Projekte abgestimmten Projekt-managements. Es wird darum gehen, schulische Projekte zu definieren, zu planen und Schritte für die zielorientierte Umsetzung festzulegen. Die aufgezeigten Methoden können Sie an einem eigenen, realen Projekt erproben.

Modul 4: Erstellung und Pilotierung eines Fragebogens
Was macht einen „guten“ Fragebogen aus und wie komme ich dahin? Welche Erkenntnisse soll die Umfrage liefern? Wie definiere ich den Zielbereich für meinen Fragebogen? Wie gestalte ich ihn adressatengerecht?
Als klassisches Instrument zur Datenerhebung hilft der Fragebogen dabei, den Ist-Zustand zu ermitteln, Handlungsbedarfe zu erkennen und wertvolle Impulse zur nachhaltigen Verbesserung des Unterrichts und schulischer Prozesse zu liefern.

Schwerpunkte/Rubrik:Organisationsentwicklung

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:
  • o.A.
Zielgruppen:
  • Steuergruppe
Schularten:
  • Berufliche Schule
Veranstaltungsart:Seminar
Gültigkeitsbereich:Hamburg
Leitung:Birgit Kuckella, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Dozenten:Christiane Hoffmann, Berufliche Schule Energietechnik Altona (BS 22)* Birgit Kuckella, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung

Weitere Hinweise

Zusatzinformationen:Vielleicht fragen Sie sich an dieser Stelle, was die schulische Kultur überhaupt mit dem Qualitätsma-nagement zu tun hat. Und was versteht man eigentlich unter diesem Begriff und inwiefern unter-scheidet sich „Kultur“ von „Klima“?
Studien und zahlreiche Evaluationsberichte haben gezeigt, dass eine wesentliche Gelingensbedin-gung für die effektive Gestaltung des schulischen Qualitätsmanagements die Berücksichtigung der schulischen Kultur ist: Je besser die Passung zwischen den QM-Maßnahmen und der schulischen
Kultur gelingt, desto eher wird bei den Kolleginnen und Kollegen die notwendige Akzeptanz erzielt und desto wahrscheinlicher ist der Erfolg der jeweiligen Maßnahmen.
Gegenstand dieses Moduls ist die bewusste Gestaltung von Q-Prozessen vor dem Hintergrund der schulischen Kultur. Dazu werden Sie für diesen Kontext hilfreiche Analyseinstrumente kennenlernen.

Inhalte:
​Input zum Kulturbegriff und dem Modell der Organisationskultur
• Kenn​enlernen ausgewählter Instrumente für die Ge

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2123Q0901 - 11.11.2021 - Berufliche Schule Anlagen- und Konstruktionstechnik am Inselpark (BS 13), Dratelnstraße 24, 21109 Hamburg - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung  

Modul 1: Grundlagen des Qualitätsmanagements

2123Q0902 - 30.11.2021 - Berufliche Schule Energietechnik Altona (BS 22), Museumstraße 19 -, 22765 Hamburg - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung  

Modul 2: Schulische Kultur

2123Q0903 - 16.12.2021 - Berufliche Schule Anlagen- und Konstruktionstechnik am Inselpark (BS 13), Dratelnstraße 24, 21109 Hamburg - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung  

Modul 3: Projektmanagement


Untergruppen

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Anlagen

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Anbieter


Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Felix-Dahn-Straße 3 und Weidenstieg 29, 20357 Hamburg

tis@li-hamburg.de

Zum Profil des Anbieters

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Informationen des GPR

Bitte beachten Sie bei der Buchung und dem Besuch von Fortbildungsangeboten im LI, die wichtigen Hinweise des GPR´s zu den geltenden gesetzlichen Regelungen und Vereinbarungen für Fortbildungen, sowie zu Online-Seminaren und BYOD (Bring your own device) auf: https://li.hamburg.de/gpr-hinweise

Termin

30.11.2021
15:00 bis 18:00 Uhr


Dauer: 3 Stunden
Anmeldeschluss: 16.11.2021

Anmeldung

Es liegen keine Informationen zum Anmeldeverfahren vor.

Veranstaltungsort

Berufliche Schule Energietechnik Altona (BS 22), Museumstraße 19 -, 22765 Hamburg

Kooperationspartner

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