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Veranstaltungsdaten

Reibungspunkte im Team sichtbar werden lassen und nutzen
Veranstaltungs-Nr.: 2423T1301

Inhalt/Beschreibung

„Menschen, die viel miteinander schaffen, machen einander auch zu schaffen.“
Unstimmigkeiten​ im Team, die zu Hürden in der alltäglichen Zusammenarbeit anwachsen können, gehören zur gemeinsamen Arbeit quasi wie ein „Naturgesetz“ dazu und sollten von Teams möglichst frühzeitig konstruktiv bearbeitet werden. So sinkt die Gefahr, in einen regelrechten Teamkonflikt zu geraten. Doch selbst wenn dieser Fall eintritt, ist es nicht zu spät, die Dinge im Team zu einem Besseren zu wenden!
Dieses Beratungsangebot wendet sich daher an alle Teams, die es gerade nicht leicht in ihrer Zusammenarbeit haben und diese wieder in eine gute Form bringen möchten. Mithilfe einer an den Bedarfen eines Teams orientierten Methodenauswahl unterstützen wir dabei, den Teamgeist neu zu beleben.

Schwerpunkte/Rubrik:Organisationsentwicklung

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:
  • o.A.
Zielgruppen:
  • Alle Lehrkräfte
Schularten:
  • Berufliche Schule
Veranstaltungsart:Beratung
Gültigkeitsbereich:schulintern
Leitung:Birgit Kuckella, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Dozenten:N. N., Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung

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2423T1301 - Abrufangebot 2024 - anfragende Schule - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung  

Reibungspunkte im Team sichtbar werden lassen und nutzen


Untergruppen

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Anlagen

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Anbieter


Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Felix-Dahn-Straße 3 und Weidenstieg 29, 20357 Hamburg

tis@li-hamburg.de
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Informationen des GPR

Bitte beachten Sie bei der Buchung und dem Besuch von Fortbildungsangeboten im LI, die wichtigen Hinweise des GPR´s zu den geltenden gesetzlichen Regelungen und Vereinbarungen für Fortbildungen, sowie zu Online-Seminaren und BYOD (Bring your own device) auf: https://li.hamburg.de/veranstaltungen

Termin

Abrufangebot 2024

Dauer: 12 Stunden

Anmeldung

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Veranstaltungsort

anfragende Schule

Kooperationspartner

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