SuchtPräventionsZentrum
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040/428842-911
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SuchtPräventionsZentrum
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Mo - Mi: 10 - 16 Uhr
Do: 11 - 16 Uhr
Fr: 10 - 14 Uhr
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Auf den Punkt gebracht! - "How to buy drugs online?" Welchen Einfluss haben Social Media und das Darknet auf den Erwerb von Drogen? Wie stärken wir Kinder und Jugendliche? I online Begriff der Freitextsuche gefunden in: [...] , Pädagogisch-Therapeutische |
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Scrollen, posten, liken - Prävention von exzessivem Social Media Konsum I Präsenz Begriff der Freitextsuche gefunden in: [...] , Sozialpädagogen und Erzieher Berufliche Schule, Grundschule, Regionales Bildungs- und Beratungszentrum... [...] |
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Smart Kit - Module zur Prävention von exzessivem Medienkonsum (JG 4-6) I in Präsenz offen für alle Interessierten Begriff der Freitextsuche gefunden in: [...] sind Teil des Alltags von Kindern in der Grundschule und der Sek 1 und mit damit vielfältige... [...] |
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Rausch, Likes, Hype - Verherrlichung von Drogen auf Social Media und im HipHop I Online Begriff der Freitextsuche gefunden in: [...] , Sozialpädagogen und Erzieher, Pädagogisch-Therapeutische |
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time4you – Lebenskompetenzen: Kommunikation, Empathie und Gruppenentwicklung im Unterricht I SCHILF für das Charlotte-Paulsen-Gymnasiu |
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time4you – Lebenskompetenzen: Problemlösestrategien und Gruppenentwicklung im Unterricht I Präsenz Begriff der Freitextsuche gefunden in: [...] , Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Grundschule Gesundheitsförderung, Prävention Intervention Beratung... [...] |
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"Trinken, dampfen, kiffen..." aktuelle Konsumtrends von Hamburger Jugendlichen und Herausforderungen für die pädagogische Arbeit I Online Begriff der Freitextsuche gefunden in: [...] Berufliche Schule, Grundschule, Regionales Bildungs- und Beratungszentrum, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II... [...] |
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time4you – Lebenskompetenzen: Kommunikation, Empathie und Gruppenentwicklung im Unterricht I Präsenz an der Erich Kästner Schule Begriff der Freitextsuche gefunden in: [...] - und Beratungszentrum, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Grundschule Gesundheitsförderung, Prävention... [...] |
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