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Veranstaltungshinweise

🗣 Online Fortbildungen

Wir nutzen standardmäßig die auf DSGVO-Konformität und Barrierefreiheit geprüften Konferenzsysteme Adobe Connect oder BigBlueButton (lms.lernen.hamburg). Der Zugang ist auch als Gast möglich.
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🛡️Digitale Tools/Apps

Nicht auf DSGVO-Konformität oder Barrierefreiheit geprüfte Tools/Apps können inhaltlicher Gegenstand einer Fortbildung sein. Sie sind zu keiner Zeit zur Nutzung verpflichtet oder dazu aufgefordert, es ist kein Kriterium für eine erfolgreiche Teilnahme. Die weitere Verwendung zu pädagogischen Zwecken erfolgt immer auf eigene Verantwortung der Teilnehmenden.
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♿ Barrierefreiheit

Sofern nicht explizit beschrieben, sind unsere Veranstaltungsorte barrierefrei begehbar. Digitale Informationen stellen wir ihnen immer auch in einer barrierefreien Alternative (PDF) zur Verfügung. Sprechen Sie gerne unsere Dozierenden an oder wenden sich im Vorfeld der Veranstaltung an programm_3fDje8f-hsali.hamburg.de.

§ GPR Hinweise

Bitte beachten Sie auch die Informationen des Gesamtpersonalrates zur Teilnahme an Fortbildungen.
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Veranstaltungsdaten

PriMa Harburg/Süderelbe Klasse 1–2:
Förderkonzept ReBBZ Süderelbe, Frieda-Stoppenbrink-Schule:
Diagnostik mit Kalkulie und die Strategieanalyse
Veranstaltungs-Nr.: 2212D1687

Inhalt/Beschreibung

Hier finden Sie einzelne Veranstaltungen an PriMa-Schulen; ausgerichtet von PriMa-Moderator:innen an Hamburger Grundschulen. Die jeweilige Veranstaltungsbeschreibung finden Sie unter: Hinweise zur Veranstaltung.

Schwerpunkte/Rubrik:

Inklusion Qualitätsentwicklung

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:	Mathematik
Zielgruppen:	Alle Lehrkräfte
Schularten:	Grundschule
Forbildungsformat:	---
Veranstaltungsart:	Seminar
Gültigkeitsbereich:	Hamburg
Leitung:	Brigitta Hering, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Dozenten:	Florence Karres, ReBBZ Süderelbe

Weitere Hinweise

Zusatzinformationen:

Die Auswertung mittels der Strategieanalyse des Kalkulie-Diagnose und Fördermaterials (Cornelsen Verlag) bietet die Chance, individuelle Herangehensweisen und Denkwege differenziert wahrzunehmen.

Konkrete Beispiele zur Lernstandserfassung als auch zur Förderung sind vorhanden und dürfen gern in der Veranstaltung ergänzt werden.

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