Diagnose und Diagnoseverfahren I Präsenz
Veranstaltungs-Nr.: 2611P6904
Inhalt/Beschreibung
Im Rahmen des Hamburger Sprachförderkonzepts bietet das Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung im Schuljahr 2026/2027 wieder eine Weiterbildung zur Sprachlernberaterin und zum Sprachlernberater (SLB) an.
Die Aufgabenbeschreibung der SLB liegt der Ausschreibung, der allen Schulen zugeschickt wurde bei. Das Hamburger Sprachförderkonzept sieht vor, dass jede Schule, ob Grundschule, oder weiterführende Schule, eine Sprachlernberatung hat.
Die Tätigkeit der SLB an allgemeinbildenden Schulen ist die Grundlage für die Inhalte der Qualifizierung, die Ihnen auf den folgenden Seiten vorgestellt werden.
Den Sprachlernberaterinnen und -Sprachlernberatern kommt eine Schlüsselfunktion bei der Umsetzung des Hamburger Sprachkonzepts zu. Sie sind schulinterne Entwickler und Vermittler, Beraterinnen und Berater, Unterstützer und Manager der Sprachförderung ihrer Schule. Sie sind zuständig dafür, dass die Schulen
• diagnostische Verfahren zur Ermittlung der Sprachkenntnisse einsetzen;
• individuelle Förderpläne erstellen;
• Fallkonferenzen zu den Förderplänen durchführen;
• Evaluationsinstrumente für die durchgeführten Fördermaßnahmen einsetzen.
Weiterhin beraten sie zu Fragen der Schullaufbahn, organisieren Sprachfeststellungs-prüfungen, planen schulinterne Fortbildung zur Sprachförderung, beraten die Schulleitung beim Personal- und Ressourceneinsatz hinsichtlich der Sprachförderung, der Elternarbeit und arbeiten am Aufbau eines regionalen Netzes zum Austausch mit anderen Schulen mit.
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| Schwerpunkte/Rubrik: | Qualitätsentwicklung |
Weitere Hinweise
| Hinweis für Teilnehmer/innen: | Anmeldung nur über Ausschreibung |
| Zusatzinformationen: | Diagnose und Diagnoseverfahren
Im Rahmen des Hamburger Sprachförderkonzepts bietet das Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung im Schuljahr 2026/2027 wieder eine Weiterbildung zur Sprachlernberaterin und zum Sprachlernberater (SLB) an.
Die Aufgabenbeschreibung der SLB liegt der Ausschreibung, der allen Schulen zugeschickt wurde bei. Das Hamburger Sprachförderkonzept sieht vor, dass jede Schule, ob Grundschule, oder weiterführende Schule, eine Sprachlernberatung hat.
Die Tätigkeit der SLB an allgemeinbildenden Schulen ist die Grundlage für die Inhalte der Qualifizierung, die Ihnen auf den folgenden Seiten vorgestellt werden.
Den Sprachlernberaterinnen und -Sprachlernberatern kommt eine Schlüsselfunktion bei der Umsetzung des Hamburger Sprachkonzepts zu. Sie sind schulinterne Entwickler und Vermittler, Beraterinnen und Berater, Unterstützer und Manager der Sprachförderung ihrer Schule. Sie sind zuständig dafür, dass die Schulen
• diagnostische Verfahren zur Ermittlung der Sprachkenntnisse einsetzen;
• individuelle Förderpläne erstellen;
• Fallkonferenzen zu den Förderplänen durchführen;
• Evaluationsinstrumente für die durchgeführten Fördermaßnahmen einsetzen.
Weiterhin beraten sie zu Fragen der Schullaufbahn, organisieren Sprachfeststellungs-prüfungen, planen schulinterne Fortbildung zur Sprachförderung, beraten die Schulleitung beim Personal- und Ressourceneinsatz hinsichtlich der Sprachförderung, der Elternarbeit und arbeiten am Aufbau eines regionalen Netzes zum Austausch mit anderen Schulen mit.
In dieser Veranstaltung werden die folgenden digitalen Tools vorgestellt: keine |
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