Veranstaltungsdaten

Sprachliche Stolpersteine in Aufgabenstellungen
Veranstaltungs-Nr.: 1923S1101

Inhalt/Beschreibung

Das Lesen und Verstehen von Aufgaben im Unterricht sowie in Klassenarbeiten und Prüfungen stellt viele Schülerinnen und Schüler nicht nur vor fachliche sondern insbesondere auch vor sprachliche Herausforderungen.

In diesem Workshop werden ?sprachliche Stolpersteine? in Aufgabenstellungen betrachtet und bearbeitet. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer untersuchen häufig auftretende sprachliche Phänomene in Aufgabenstellungen, so dass sie sprachliche Elemente erkennen und bearbeiten können, die das Verstehen von Aufgaben behindern. Hierzu zählt auch der Umgang mit den Operatoren als eine wesentliche Voraussetzung zum Verstehen von Aufgaben. Es werden Strategien und Übungen zum kompetenten Umgang mit Operatoren vorgestellt und erprobt. Abschließend werden bestehende Aufgaben für den Einsatz in einem sprachförderlichen Unterricht analysiert.

Der Workshop richtet sich an alle Fach- und Sprachlehrkräfte, gerne auch an bestehende Klassenteams. Es wird darum gebeten, bestehende Aufgaben zur Analyse mitzubringen.

Schwerpunkte/Rubrik:Sonstige

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:
  • Übergreifend
Zielgruppen:
  • Lehrkräfte berufsbildende Schulen
Schularten:
  • Berufliche Schule
Veranstaltungsart:Seminar
Gültigkeitsbereich:Hamburg
Leitung:Birgit Kuckella, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Dozenten:nach Absprache

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1923S1101 - Abrufangebot 2019 - anfragende Schule - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung  

Sprachliche Stolpersteine in Aufgabenstellungen


Untergruppen

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Anlagen

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Anbieter


Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Felix-Dahn-Straße 3 und Weidenstieg 29, 20357 Hamburg

tis@li-hamburg.de

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Termin

Abrufangebot 2019

Dauer: 3 Stunden

Anmeldung

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Veranstaltungsort

anfragende Schule

Kooperationspartner

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