Veranstaltungsdaten

Webinar "Feedback digital"
Veranstaltungs-Nr.: 2123M0101

Inhalt/Beschreibung

Es gibt viele Anlässe sich ein Feedback einzuholen und genauso viele Tools, mit denen es digital durchgeführt werden kann. Wie leicht sind die digitalen Hilfen in der Praxis anwendbar, wo liegen die Besonderheiten und welche Stärken und Schwächen haben sie?
Ein Vorstellen und Ausprobieren soll Aufschluss geben, wann welches Tool hilfreich sein kann.
Präsentiert werden: Mentimeter, Edkimo und Oncoo

Schwerpunkte/Rubrik:Medienkompetenz

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:
  • Medienpädagogik
Zielgruppen:
  • Lehrkräfte berufsbildende Schulen
Schularten:
  • Berufliche Schule
Veranstaltungsart:Online-Seminar
Gültigkeitsbereich:Hamburg
Leitung:Birgit Kuckella, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Dozenten:Rafael Eckstein, Berufliche Schule City Nord (BS 28)

Weitere Hinweise

Zusatzinformationen:Das Landesinstitut hat zur Unterstützung einen Leitfaden mit kompakten Hinweisen für Ihre Teilnahme entwickelt.
Er beinhaltet relevante technische Hinweise für Ihre Teilnahme sowie organisatorische und rechtliche Informationen.
Eine Prozessbeschreibung von der Veranstaltungsankündigung bis zur Ausstellung Ihrer Fortbildungsbescheinigung über TIS unterstützt Sie ebenso, wie die Hinweise zu den Möglichkeiten einer barrierefreien Teilnahme am Online-Seminar.
LI-Leitfad​​en für Online-Seminare 09-2020: https://tis.li-hamburg.de/​​get-data/a3a9ecfa-2108-41​e​6-8a0b-8a655f5ff87f/LI-L​ei​tfaden%20f%C3%BCr%20Onl​ine​-Seminare_09-2020.pdf

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2123M0101 - 08.01.2021 - Online-Seminar (LI), webbasiert , - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung  

Webinar "Feedback digital"


Untergruppen

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Anlagen

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Anbieter


Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Felix-Dahn-Straße 3 und Weidenstieg 29, 20357 Hamburg

tis@li-hamburg.de

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Termin

08.01.2021
15:00 bis 17:00 Uhr


Dauer: 2 Stunden
Anmeldeschluss: 17.12.2020

Anmeldung

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Veranstaltungsort

Online-Seminar (LI), webbasiert ,

Kooperationspartner

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