Beurteilungen kommunizieren - Grundschulen, Sonderschulen, ReBBZ
Veranstaltungs-Nr.: 2224A0102
Inhalt/Beschreibung
Zielgruppe: Lehrkräfte mit A 13 Beförderungsstellen, die neu in der Erstbeurteilung sind, Abteilungsleitungen, stellvertretende Schulleitungen und Schulleitungen von Grundschulen, Leitungsmitglieder im ReBBZ
Ziele:
Rollenklar in der neuen Rolle als Beurteilerin bzw. Beurteiler agieren sowie sicher mündlich und schriftlich im Beurteilungsverfahren agieren
Inhalte:
- Wiederholung wichtiger Aspekte des Beurteilungsverfahrens
- Die Rolle als Beurteilerin und Beurteiler kennen
- Mögliche Besonderheiten der neuen Rolle im System der eigenen Schule reflektieren
- Die Ambivalenz der Position kennen: Einerseits weiter Lehrkraft und Kollege sein, andererseits eine hierarchische Aufgabe ausfüllen
- Die Beurteilung auf Anforderungen beziehen, d. h.: Datenquellen plausibel begründen, Referenzrahmen sichtbar machen
- Beispiele als Begründungen: konkret, verhaltensbezogen, im Situationskontext
- Balance zwischen Wahrhaftigkeit und Takt: Kritisches ehrlich und konstruktiv kommunizieren
- Hemmungen beim Äußern von Unangenehmem: Wie damit umgehen?
- Das persönliche Sprachrepertoire reflektieren und erweitern
Methoden:
Vortrag, Einzel- und Gruppenarbeit, Möglichkeiten zur Erprobung in Trainingssituationen
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| Schwerpunkte/Rubrik: | Führungskräfte |
Weitere Hinweise
| Hinweis für Teilnehmer/innen: | Voraussetzung ist, dass die eintägige Fortbildung „Einführung in das Beurteilungswesen“ bereits absolviert wurde und ein Beurteilungs- oder Eröffnungsgespräch in Planung ist. |
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