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Hinweise zur Verwendung digitaler Tools in unseren Veranstaltungen

 

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

für unsere Online-Seminare nutzen wir standardmäßig die DSGVO-konformen Konferenzsysteme Adobe Connect oder BigBlueButton (lms.lernen.hamburg). Nicht-DSGVO-konforme Tools/ Anwendungen können inhaltlicher Gegenstand einer Fortbildung sein. Als Teilnehmende sind Sie aber zu keiner Zeit zur Nutzung nicht-DSGVO-konformer Tools verpflichtet oder dazu aufgefordert. Eine Nutzung nicht-DSGVO-konformer Tools ist niemals Voraussetzung für die erfolgreiche Teilnahme an einer Fortbildungsveranstaltung.

Wir bemühen uns zudem um die Verwendung barrierefreier Tools, insbesondere zur Informationsbereitstellung. Leider ist die Barrierefreiheit nicht bei allen Tools gegeben. Im Bedarfsfall stellen wir Ihnen eine Alternative zur Verfügung, sodass Sie an unseren Fortbildungsveranstaltungen bedenkenfrei teilnehmen können. Bei Fragen sprechen Sie gerne jederzeit unsere Dozierenden an oder wenden sich im Vorfeld der Veranstaltung an programm_3fDje8f-hsali.hamburg.de.

Veranstaltungsdaten

Online-Seminar - Reihe Frühe Mathematische Bildung: „Wie viel Mathe steckt in Wasser!?“
Teil 3

Veranstaltungs-Nr.: 2212D0901

Inhalt/Beschreibung

Teil 3-4

Schwerpunkte/Rubrik:Inklusion Qualitätsentwicklung

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:
  • Mathematik
Zielgruppen:
  • Fachkräfte der vorschulischen Bildung
Schularten:
  • Grundschule mit Vorschule, Vorschule
Forbildungsformat:---
Veranstaltungsart:Online-Seminar
Gültigkeitsbereich:Hamburg
Leitung:Brigitta Hering, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Dozenten:Juliane Eisele

Weitere Hinweise

Zusatzinformationen:Wasser ist eines der wichtigsten Elemente unserer Umwelt. Es ist mit seinen verschiedenen Zustandsformen nicht nur faszinierend, sondern auch lebenswichtig.
In diesem Seminar untersuchen die Vorschülerinnen und Vorschüler „mathematisch spielend und lernend“ das Element Wasser. Dabei werden die Schüler zum Schätzen, einfachen Messen, Vergleichen und Überprüfen angeregt. Natürlich werden dabei auch vielfältig Anzahlen bestimmt und umgekehrt Anzahlen auf verschiedene Arten dargestellt; das allgemeine Zahlverständnis wird gefestigt und erweitert, denn auch „Hinzufügen“ und „Wegnehmen“ werden Thema sein.


mögliche Fortsetzung:
Va-Nr.: 2212D0902 am 21.04.22
Eine separate Anmedlung zu den einzelnen Veranstaltungen ist notwendig.

Alle Veranstaltungen


2212D0910 - 14.02.2022 - Online-Seminar (LI), webbasiert , - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung  

Online-Seminar - Reihe Vorschule - Frühe Mathematische Bildung: Die Zahlbegriffs-Entwicklung; Teil 3

2212D0901 - 24.02.2022 - Online-Seminar (LI), webbasiert , - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung  

Online-Seminar - Reihe Frühe Mathematische Bildung: „Wie viel Mathe steckt in Wasser!?“ Teil 3

2212D0911 - 11.04.2022 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung  

Online-Seminar - Reihe Vorschule - Frühe Mathematische Bildung: Der Übergang von der Vorschule in die erste Klasse; Teil 4

2212D0902 - 21.04.2022 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung   Fällt aus

Online-Seminar - Reihe Frühe Mathematische Bildung: „Mathematik in der Vorschule gemeistert – für die Schule begeistert“ Teil 4


Untergruppen

Keine aktuellen Informationen vorhanden.

Termin

24.02.2022
15:30 bis 18:30 Uhr


Dauer: 3 Stunden

Veranstaltungsort

Online-Seminar (LI), webbasiert ,

Anmeldung

Es liegen keine Informationen zum Anmeldeverfahren vor.

Anlagen

Keine aktuellen Informationen vorhanden.

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Informationen des GPR

Bitte beachten Sie bei der Buchung und dem Besuch von Fortbildungsangeboten im LI die wichtigen Hinweise des GPR zu den geltenden gesetzlichen Regelungen und Vereinbarungen für Fortbildungen, sowie zu Online-Seminaren und BYOD (Bring your own device) auf: li.hamburg.de/veranstaltungen

Kooperationspartner

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