Veranstaltungsdaten

i-Day | Identitäten + Ismen
Veranstaltungs-Nr.: 2232I0801

Inhalt/Beschreibung

Der i - Day steht für einen Tag, an dem sich die Hamburger Schülerschaft mit ihren vielen Identitäten und den gesellschaftlichen "Ismen" auseinandersetzen darf.
Nach einem Impulsvortrag im Plenum bekommen die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit eines von 6 Safer-Spaces nach ihrem eigenen Interesse bei der Anmeldung auswählen.
Inhaltlich werden wir Antiziganismus, Antisemitismus, Anti-Schwarzer Rassismus, Anti-muslimischer Rassismus, Anti-Asiatischer Rassismus und die Position von weißen Menschen beleuchten und identitätsstiftende Schulentwicklungsprozesse in den Bereichen des Unterrichts und der Organisation anstoßen.
Die jeweils entwickelten Pläne aus den einzelnen Spaces werden im Anschluss in dem Abschlussplenum präsentiert und diskutiert.

Schwerpunkte/Rubrik:Unterrichtsentwicklung

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:
  • Beratungsstelle Interkulturelle Erziehung, Gesellschaft
Zielgruppen:
  • Schülerinnen und Schüler
Schularten:
  • Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
Forbildungsformat:---
Veranstaltungsart:Veranstaltung mit Schülern
Gültigkeitsbereich:Hamburg
Leitung:Irene Appiah, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung

Weitere Hinweise

Hinweis für Teilnehmer/innen:Die Teilnahme ist insbesondere für max. 10 Schülerinnen und Schüler der SOR-Schulen und Schulen mit dem Programm "Vielfalt entfalten" der Jahrgangsstufen 8 -12 vorbehalten.

Untergruppen

Keine aktuellen Informationen vorhanden.

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2232I0801 - 18.05.2022 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen  

i-Day | Identitäten + Ismen


Termin

18.05.2022
09:00 bis 15:00 Uhr


Dauer: 6 Stunden
Anmeldeschluss: 22.04.2022

Veranstaltungsort

Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg

Anmeldung

Es liegen keine Informationen zum Anmeldeverfahren vor.

Anlagen

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Kooperationspartner

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