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Hinweise zur Verwendung digitaler Tools in unseren Veranstaltungen

 

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

für unsere Online-Seminare nutzen wir standardmäßig die DSGVO-konformen Konferenzsysteme Adobe Connect oder BigBlueButton (lms.lernen.hamburg). Nicht-DSGVO-konforme Tools/ Anwendungen können inhaltlicher Gegenstand einer Fortbildung sein. Als Teilnehmende sind Sie aber zu keiner Zeit zur Nutzung nicht-DSGVO-konformer Tools verpflichtet oder dazu aufgefordert. Eine Nutzung nicht-DSGVO-konformer Tools ist niemals Voraussetzung für die erfolgreiche Teilnahme an einer Fortbildungsveranstaltung.

Wir bemühen uns zudem um die Verwendung barrierefreier Tools, insbesondere zur Informationsbereitstellung. Leider ist die Barrierefreiheit nicht bei allen Tools gegeben. Im Bedarfsfall stellen wir Ihnen eine Alternative zur Verfügung, sodass Sie an unseren Fortbildungsveranstaltungen bedenkenfrei teilnehmen können. Bei Fragen sprechen Sie gerne jederzeit unsere Dozierenden an oder wenden sich im Vorfeld der Veranstaltung an programm_3fDje8f-hsali.hamburg.de.

Veranstaltungsdaten

Algebra inklusiv unterrichten (Mathe sicher können Transfer) I Präsenz
Veranstaltungs-Nr.: 2312S0271
Schwerpunkte/Rubrik:Qualitätsentwicklung StS

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:
  • Mathematik
Zielgruppen:
  • Alle Lehrkräfte
Schularten:
  • Gymnasium, Stadtteilschule, Sekundarstufe I
Forbildungsformat:---
Veranstaltungsart:Qualifizierung
Gültigkeitsbereich:Hamburg
Leitung:Dr. Astrid Deseniss, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Dozenten:Natalie Ross, Kristina Wriedt

Weitere Hinweise

Zusatzinformationen:Algebra konsequent verstehensorientiert zu unterrichten fordert uns Lehrkräfte heraus. Wie kann es gelingen, dies in inklusiven Lernsettings umzusetzen? Welchen spezifischen Anforderungen müssen wir uns als Lehrpersonen hier stellen? Im Hinblick auf das relevante Vorwissen und wichtige Aspekte der Handlungssteuerung werden Ansätze skizziert, um Lernende zu diagnostizieren und fokussiert zu fördern. Die anspruchsvolle Tätigkeit des inklusiven Unterrichtens soll durch gemeinsam analysierte Best-Practice-Beispiele inspiriert werden.

6 Termine, jeweils montags von 15:00 Uhr bis 18:00 Uhr:
06.02.2023
27.02.2023
27.03.2023
17.04.2023
08.​05.2023
12.06.2023

Alle Veranstaltungen


2312S0207 - 06.02.2023 - 20.03.2023 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung  

Verstehensgrundlagen zu Volumen, Prozenten und Proportionalen Zusammenhängen unterrichten (Mathe sicher können Transfer) I Präsenz

2312S0271 - 06.02.2023 - 12.06.2023 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung  

Algebra inklusiv unterrichten (Mathe sicher können Transfer) I Präsenz

2312S0273 - 09.02.2023 - 15.06.2023 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung  

Algebra inklusiv unterrichten (Mathe sicher können Transfer) I Präsenz

2312S0253 - 17.04.2023 - 12.06.2023 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung   Fällt aus

Verstehensgrundlagen zu Natürlichen Zahlen unterrichten (Mathe sicher können Transfer) I Präsenz


Untergruppen

Keine aktuellen Informationen vorhanden.

Termin

06.02.2023 15:00 Uhr bis 12.06.2023 18:00 Uhr

Dauer: 18 Stunden

Veranstaltungsort

Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg

Anmeldung

Es liegen keine Informationen zum Anmeldeverfahren vor.

Anlagen

Keine aktuellen Informationen vorhanden.

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Informationen des GPR

Bitte beachten Sie bei der Buchung und dem Besuch von Fortbildungsangeboten im LI die wichtigen Hinweise des GPR zu den geltenden gesetzlichen Regelungen und Vereinbarungen für Fortbildungen, sowie zu Online-Seminaren und BYOD (Bring your own device) auf: li.hamburg.de/veranstaltungen

Kooperationspartner

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