Navigation

Veranstaltungsdaten

Rollen-und Aufgabenklärung in multiprofessionellen Teams
Veranstaltungs-Nr.: 2206A4301

Inhalt/Beschreibung

Die Austauschgruppe beleuchtet die Frage, wie eine gute Rollen- und Aufgabenklärung in multiprofessionelle Teams angegangen und zufriedenstellend gelöst werden kann. PTFs sind eng in Jahrgangs- oder Klassenteams eingebunden. Die eigene Rolle im Zusammenspiel mit den anderen Professionen zu finden und zu kommunizieren trägt erheblich zur Arbeitszufriedenheit bei. Die Bedeutung dieser Klärung und die Wege dort hin stehen im Fokus dieser Austauschgruppe

Schwerpunkte/Rubrik:Prävention, Intervention, Beratung

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:
  • o.A.
Zielgruppen:
  • Pädagogisch-Therapeutische​ Fachkräfte PTF
  • Erzieher und Sozialpädagogen
Schularten:
  • Gymnasium
  • Sonderschule / Förderschule
  • Stadtteilschule
  • Grundschule
Veranstaltungsart:Online-Workshop
Gültigkeitsbereich:Hamburg
Leitung:Susanne Hoffmann-Michel, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung

Veranstaltung drucken

Alle Veranstaltungen

2206A4301 - 16.11.2022 - Online-Seminar des Landesinstituts - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung  

Rollen-und Aufgabenklärung in multiprofessionellen Teams


Untergruppen

Keine aktuellen Informationen vorhanden.

Anlagen

Keine aktuellen Informationen vorhanden.

Anbieter


Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Felix-Dahn-Straße 3 und Weidenstieg 29, 20357 Hamburg

tis@li-hamburg.de
Zum Profil des Anbieters

-

Informationen des GPR

Bitte beachten Sie bei der Buchung und dem Besuch von Fortbildungsangeboten im LI, die wichtigen Hinweise des GPR´s zu den geltenden gesetzlichen Regelungen und Vereinbarungen für Fortbildungen, sowie zu Online-Seminaren und BYOD (Bring your own device) auf: https://li.hamburg.de/veranstaltungen

Termin

16.11.2022
16:00 bis 18:00 Uhr

Dauer: 2 Stunden
Anmeldeschluss: 09.11.2022

Anmeldung

Es liegen keine Informationen zum Anmeldeverfahren vor.

Veranstaltungsort

Online-Seminar des Landesinstituts

Kooperationspartner

Keine aktuellen Informationen vorhanden.