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Veranstaltungsdaten

Diagnostizieren als Grundlage für gelingende Inklusion - das neue Diagnosetool zum Übergang von 4 nach 5
Veranstaltungs-Nr.: 2312S5311

Inhalt/Beschreibung

Viele Schülerinnen und Schüler starten in Klasse 5 mit basalen Lücken in den mathematischen Verstehensgrundlagen. Wie können diese diagnostiziert und im Regelunterricht zu Beginn der Sekundarstufe I gefördert werden? Welche Anforderungen entstehen dadurch für uns Mathematiklehrkräfte? Mit besonderem Fokus auf das Operationsverständnis und die (halb-) schriftlichen Rechenverfahren der Multiplikation soll anhand konkreter Diagnose- und Fördermaterialien Lust auf inklusives Unterrichten gemacht werden!

Die Anmeldung zu der Qualifizierung erfolgt über eine Ausschreibung. Für die einzelnen Veranstaltungen können Sie sich auch über TIS anmelden.

Die Veranstaltungen finden jeweils montags von 15:00 Uhr bis 18:00 Uhr statt:

28.08.2023 Diagnostizieren als Grundlage für gelingende Inklusion - das neue Diagnosetool zum Übergang von 4 nach 5
Anmeldung zur Veranstaltung unter TIS-Nr. 2312S5311

18.09.2023 In einer Lernumgebung zum vorteilhaften Rechnen heterogene Lernstufen identifizieren und diagnostizieren
Anmeldung zur Veranstaltung unter TIS-Nr. 2312S5312

13.11.2023 In einer Lernumgebung zum vorteilhaften Rechnen das Operationsverständnis der Multiplikation vielfältig fördern
Anmeldung zur Veranstaltung unter TIS-Nr.2312S5313
Verschobe​n vom 30.10.2023

26.02.20​24 In einer Lernumgebung zum Umgang mit Größen heterogene Lernstufen identifizieren und diagnostizieren
Anmeldung zur Veranstaltung unter TIS-Nr. 2412S5215
Verschoben vom 27.11.2023

11.03.2024 In einer Lernumgebung zum Umgang mit Größen das Stellenwertverständnis vielfältig fördern
Anmeldung zur Veranstaltung unter TIS-Nr. 2412S5216
Verschoben vom 26.02.204

Schwerpunkte/Rubrik:Qualitätsentwicklung

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:
  • Mathematik
Zielgruppen:
  • Alle Lehrkräfte
Schularten:
  • Gymnasium
  • Stadtteilschule
  • Sekundarstufe I
Veranstaltungsart:Qualifizierung
Gültigkeitsbereich:Hamburg
Leitung:Dr. Astrid Deseniss, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Dozenten:Sven Christian Lüdemann, Brüder-Grimm-Schule* Astrid Raudszus, Stadtteilschule Stellingen

Weitere Hinweise

Zusatzinformationen:Wie kann ich einfach und sicher feststellen, wo meine Lernenden in Bezug auf basale Verstehendgrundlagen aus der Grundschule stehen? Wie kann ich diese auch im Regelunterricht für alle fördern? Wie kann ich überprüfen, ob aus der Lernförderung nachhaltige Lernfortschritte entstanden sind? In Kooperation von IfBQ, DZLM und dem Li sind neue Diagnoseinstrumente entwickelt worden. Diese sind eingebettet in erprobte Fördermaterialien, die auch über das Fördermaterial aus Mathe sicher können hinausgehen. Beides soll vorgestellt werden und im Hinblick auf die Umsetzung im Unterricht reflektiert werden.

Für diese Veranstaltung der Qualifizierung "Mathematik sicher können inklusiv in Jahrgang 5“ können Sie sich hier auch separat anmelden.

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Alle Veranstaltungen

2312S5311 - 28.08.2023 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung  

Diagnostizieren als Grundlage für gelingende Inklusion - das neue Diagnosetool zum Übergang von 4 nach 5

2312S5312 - 18.09.2023 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung  

In einer Lernumgebung zum vorteilhaften Rechnen heterogene Lernstufen identifizieren und diagnostizieren

2312S5313 - 13.11.2023 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung  

In einer Lernumgebung zum vorteilhaften Rechnen das Operationsverständnis der Multiplikation vielfältig fördern

2312S5314 - 27.11.2023 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung  

In einer Lernumgebung zum Umgang mit Größen heterogene Lernstufen identifizieren und diagnostizieren (Verschobe​n auf 26.02.2024)


Untergruppen

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Anlagen

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Anbieter


Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Felix-Dahn-Straße 3 und Weidenstieg 29, 20357 Hamburg

tis@li-hamburg.de
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Termin

28.08.2023
15:00 bis 18:00 Uhr

Dauer: 3 Stunden

Anmeldung

Es liegen keine Informationen zum Anmeldeverfahren vor.

Veranstaltungsort

Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg

Kooperationspartner

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