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Veranstaltungsdaten

Über Darstellungsvernetzung in der Prozentrechnung vielfältige Zugangs- und Verstehens- möglichkeiten für alle schaffen I Präsenz
Veranstaltungs-Nr.: 2412S7113

Inhalt/Beschreibung

Wie kann man im Unterricht dem Umstand gerecht werden, dass viele Schülerinnen und Schüler nicht das notwendige Vorwissen für zentrale Themen der 7. Klasse mitbringen? Können sogar starke Lernende etwas von den schwachen lernen? Welche Anforderungen entstehen dann für uns Lehrkräfte? Anhand von drei exemplarischen Unterrichtseinheiten, deren Material vorliegt und das didaktisch vertieft wird, soll Lust auf das inklusive Unterrichten gemacht werden. Dabei handelt es sich um eine Wiederholungseinheit zur Volumenformel, proportionale Zusammenhänge und Prozentrechnung.

Die Anmeldung zu der Qualifizierung erfolgt über eine Ausschreibung. Für die einzelnen Veranstaltungen können Sie sich auch über TIS anmelden.

Die Veranstaltungen finden jeweils montags von 15:00 Uhr bis 18:00 Uhr statt:

09.09.2024 Eine inklusive Lernumgebung zum Begründen der Volumenformel kennenlernen und signifikante Lernstufen identifizieren
Anmeldung zur Veranstaltung unter TIS-Nr.: 2412S7111

30.09.2024 In einer Lernumgebung zum Begründen der Volumenformel Lernstufen diagnostizieren und fördern
Anmeldung zur Veranstaltung unter TIS-Nr.: 2412S7112

11.11.2024 Über​ Darstellungsvernetzung in der Prozentrechnung vielfältige Zugangs- und Verstehensmöglichkeiten für alle schaffen
Anmeldung zur Veranstaltung unter TIS-Nr.: 2412S7113

09.12.2024 In der Prozentrechnung Lernstufen identifizieren, diagnostizieren und fördern
Anmeldung zur Veranstaltung unter TIS-Nr.: 2412S7114
(ausgefallen)

1​0.02.2025 Anhand von ausgewählten Unterrichtssituationen aus Jahrgang 7 diagnostische und förderbezogene Kompetenzen vertiefen
Anmeldung zur Veranstaltung unter TIS-Nr.:2512S7215

Schwerpunkte/Rubrik:Qualitätsentwicklung

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:
  • Mathematik
Zielgruppen:
  • Alle Lehrkräfte
Schularten:
  • Gymnasium, Stadtteilschule, Sekundarstufe I
Forbildungsformat:---
Veranstaltungsart:Qualifizierung
Gültigkeitsbereich:Hamburg
Leitung:Dr. Astrid Deseniss, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Dozenten:Mariaelena Sahin, Stadtteilschule Rissen* Tobias Schmalhofer, Otto-Hahn-Schule

Weitere Hinweise

Zusatzinformationen:Auf welche zentralen Verstehenselemente kommt es sowohl im aktuellen Stoff Prozente als auch im notwendigen Vorwissen an? Anhand eines vorgegebenen Aufgabenmaterials wird der bedeutungsbezogene Kern der Prozentrechnung identifiziert und seine fortschreitende Schematisierung sowohl inhaltlich als auch sprachlich untersucht. Mit welchem zentralen Darstellungsmittel kann das verstehensfundierte Lernen von Prozenten und gleichzeitig auch das Fördern der notwendigen Verstehensgrundlagen unterstützt und begleitet werden? Hierfür steht das Darstellungsmittel Prozentstreifen im Vordergrund der Auseinandersetzung. Um eine integrierte Förderung von neuem Wissen und alten Verstehensgrundlagen planen zu können, wird eine didaktische Strukturierung als handlungsleitende Denkkategorie gemeinsam aufgebaut.

Für diese Veranstaltung der Qualifizierung "Mathematik sicher können inklusiv in Jahrgang 5 können Sie sich hier auch separat anmelden.

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Untergruppen

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Alle Veranstaltungen

2412S7111 - 09.09.2024 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen  

Eine inklusive Lernumgebung zum Begründen der Volumenformel kennenlernen und signifikante Lernstufen identifizieren I Präsenz

2412S7112 - 30.09.2024 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen  

In einer Lernumgebung zum Begründen der Volumenformel Lernstufen diagnostizieren und fördern I Präsenz

2412S7113 - 11.11.2024 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen  

Über Darstellungsvernetzung in der Prozentrechnung vielfältige Zugangs- und Verstehens- möglichkeiten für alle schaffen I Präsenz

2412S7114 - 09.12.2024 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen  

In der Prozentrechnung Lernstufen identifizieren, diagnostizieren und fördern I Präsenz


Termin

11.11.2024
15:00 bis 18:00 Uhr

Dauer: 3 Stunden
Anmeldeschluss: 11.11.2024

Veranstaltungsort

Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg

Anmeldung

Es liegen keine Informationen zum Anmeldeverfahren vor.

Anlagen

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Kooperationspartner

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