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Veranstaltungshinweise

🗣 Online Fortbildungen

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Nicht auf DSGVO-Konformität oder Barrierefreiheit geprüfte Tools/Apps können inhaltlicher Gegenstand einer Fortbildung sein. Sie sind zu keiner Zeit zur Nutzung verpflichtet oder dazu aufgefordert, es ist kein Kriterium für eine erfolgreiche Teilnahme. Die weitere Verwendung zu pädagogischen Zwecken erfolgt immer auf eigene Verantwortung der Teilnehmenden.
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Sofern nicht explizit beschrieben, sind unsere Veranstaltungsorte barrierefrei begehbar. Digitale Informationen stellen wir ihnen immer auch in einer barrierefreien Alternative (PDF) zur Verfügung. Sprechen Sie gerne unsere Dozierenden an oder wenden sich im Vorfeld der Veranstaltung an programm_3fDje8f-hsali.hamburg.de.

§ GPR Hinweise

Bitte beachten Sie auch die Informationen des Gesamtpersonalrates zur Teilnahme an Fortbildungen.
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Veranstaltungsdaten

Förderung der Selbststeuerung bei SuS mit Lern- und Motivationsproblemen auf der Basis von PSI-Theorie und ZRM - Teil 1: Persönlichkeit-System-Inte​raktionen nach Julius Kuhl I online
Veranstaltungs-Nr.: 2522Ü0101

Inhalt/Beschreibung

Der theoretische Einstieg die Persönlichkeit-System-Inte​raktionen und das Zürcher Ressourcenmodell bilden den Hintergrund für diese dreiteilige Veranstaltung mit 10 Stunden Gesamtumfang. Die eigene sowie die Schülerpersönlichkeit werden zur Förderung der Motivation berücksichtigt. Praxisorientiert werden Handlungsimpulse erabeitet und in Verbindung mit den Ressourcen von Kindern und Jugendlichen gebracht.

Schwerpunkte/Rubrik:Inklusion

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:
  • Sonderpädagogik-individuel​le Förderung
Zielgruppen:
  • Alle Lehrkräfte, Erzieher und Sozialpädagogen, Sonderpädagogen
Schularten:
  • keine primäre Schulstufe
Forbildungsformat:---
Veranstaltungsart:Online-Seminar
Gültigkeitsbereich:Hamburg
Leitung:Manon Condori, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Dozenten:Manon Condori, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung* Michaela Klein, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung

Weitere Hinweise

Hinweis für Teilnehmer/innen:Dreiteilige Veranstaltung, automatische Anmeldung zu allen drei Teilen mit der ersten Veranstaltung,

11.02.2025​ Teil 1 - Persönlichkeit-System-Inte​raktionen nach Julius Kuhl I online
04.03.2025 Teil 2 - Zürcher Ressourcenmodell nach Maja Storch I in Präsenz
06.05.2025 Teil 3 - Fallbezogene Arbeit an Motivations- und Lernhilfen / online

1 Stunde Onlinearbeit und 2 Stunden Onlinemeeting
Zusatzinformationen:Die Veranstaltung ist im Blended Learning Format angelegt und beinhaltet pro Termin eine Stunde Selbstlernzeit.
Links zur Vorbereitung werden mit der Einladung verschickt, bei Zugangsschwierigkeiten wenden Sie sich bitte an: manon.condori@li.hamburg.d​e

Mit der Anmeldung zum ersten Teil sind Sie für alle drei Teile der Veranstaltung angemeldet.

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Untergruppen

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Alle Veranstaltungen

2522Ü0101 - 11.02.2025 - Online-Seminar (LI), webbasiert , - Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen  

Förderung der Selbststeuerung bei SuS mit Lern- und Motivationsproblemen auf der Basis von PSI-Theorie und ZRM - Teil 1: Persönlichkeit-System-Inte​raktionen nach Julius Kuhl I online

2522Ü0102 - 04.03.2025 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen  

Förderung der Selbststeuerung bei SuS mit Lern- und Motivationsproblemen auf der Basis von PSI-Theorie und ZRM - Teil 2: Zürcher Ressourcenmodell nach Maja Storch I Präsenz

2522Ü0103 - 06.05.2025 - Online-Seminar (LI), webbasiert , - Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen  

Förderung der Selbststeuerung bei SuS mit Lern- und Motivationsproblemen auf der Basis von PSI-Theorie und ZRM - Teil 3 Fallbezogene Arbeit an Motivations- und Lernhilfen I online


Termin

11.02.2025
16:00 bis 18:00 Uhr

Dauer: 3 Stunden

Veranstaltungsort

Online-Seminar (LI), webbasiert ,

Anmeldung

Es liegen keine Informationen zum Anmeldeverfahren vor.

Anlagen

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Kooperationspartner

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