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Veranstaltungsdaten

Vortrag Mathematik Grundschule Klasse 0–4:
Sprache und Mathematik im Mathematikunterricht der Primarstufe –
Würfelbauwerke und Quadratfiguren I Präsenz
Veranstaltungs-Nr.: 2512D4520
Schwerpunkte/Rubrik:Bildungsplan

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:
  • Mathematik
Zielgruppen:
  • Alle Lehrkräfte
Schularten:
  • Grundschule
Forbildungsformat:Standard
Veranstaltungsart:Workshop
Gültigkeitsbereich:Hamburg
Leitung:Brigitta Hering, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Dozenten:Prof. (i.R.) Dr. Bernd Wollring, Universität Kassel, Brigitta Hering, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung

Weitere Hinweise

Hinweis für Teilnehmer/innen:Anerkannt als Fach-Vortrag im Rahmen der Fachfremden-Qualifizierung​
Zusatzinformationen:Sprachdefizite begrenzen den Erfolg von Grundschulkindern im Mathematikunterricht deutlich. Wir identifizieren Gründe dafür und unterbreiten Vorschläge, wie man Grundschulkinder sprachlich unterstützen kann. Zunächst kennzeichnen wir angemessene und hilfreiche situative Unterrichtssprache im Mathematikunterricht als adressiert, deutungssicher und zweckbestimmt. Ein effizientes Arbeitsformat dazu sehen wir in „Rekonstruktions-Dialogen.​“ Dabei soll ein Objekt anhand sprachlicher Kennzeichnung als Rekonstruktion eines nicht sichtbaren Originals hergestellt werden. „Schiffe versenken“ ist so ein Dialog.

Spezifische Chancen zu Sprachförderung im Mathematikunterricht bestehen im Bereich „Raum und Form“. Dort ist die Sprache kaum formalisiert und bietet Raum für eigene Sprachschöpfungen vor dem Aufnehmen konventioneller Sprachvereinbarungen. Zwei Beispiele bearbeiten wir:

1) Raumgeometrie
Wir kennzeichnen Bauprozesse zu Würfelvierlingen durch umgangssprachliche Bautexte und vergleichen diese mit Konstruktionstexten einer Bau-Software. Das dient der Sensibilisierung für textliche Notwendigkeiten und bildet ein Beispiel zum Einbeziehen digitaler Werkzeuge in Planung und Realisierung von Lernumgebungen.

2) Ebene Geometrie
Wir betrachten Texte von Schülerinnen und Schülern zu einer Begründungsaufgabe aus KERMIT 3 und stellen ein Modell zu sprachsensiblen Rückmeldungen dazu vor.

Die Teilnehmenden werden gebeten, zu dem Termin einen Laptop mitzubringen und darauf OpenSCAD zu installieren (openscad.org). Auch ohne Laptop können Sie am Vortrag teilnehmen.

Anerkannt im Rahmen der Fachfremden-Qualifizierung​ als Vortrag.

Die Veranstaltung ist barrierefrei.

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Untergruppen

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Termin

17.11.2025
16:00 bis 19:00 Uhr

Dauer: 3 Stunden

Veranstaltungsort

Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg

Anmeldung

Hier können Sie sich nach Zugang online anmelden.

Anlagen

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Kooperationspartner

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