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Veranstaltungshinweise

🗣 Online Fortbildungen

Wir nutzen standardmäßig die auf DSGVO-Konformität und Barrierefreiheit geprüften Konferenzsysteme Adobe Connect oder BigBlueButton (lms.lernen.hamburg). Der Zugang ist auch als Gast möglich.
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Nicht auf DSGVO-Konformität oder Barrierefreiheit geprüfte Tools/Apps können inhaltlicher Gegenstand einer Fortbildung sein. Sie sind zu keiner Zeit zur Nutzung verpflichtet oder dazu aufgefordert, es ist kein Kriterium für eine erfolgreiche Teilnahme. Die weitere Verwendung zu pädagogischen Zwecken erfolgt immer auf eigene Verantwortung der Teilnehmenden.
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♿ Barrierefreiheit

Sofern nicht explizit beschrieben, sind unsere Veranstaltungsorte barrierefrei begehbar. Digitale Informationen stellen wir ihnen immer auch in einer barrierefreien Alternative (PDF) zur Verfügung. Sprechen Sie gerne unsere Dozierenden an oder wenden sich im Vorfeld der Veranstaltung an programm_3fDje8f-hsali.hamburg.de.

§ GPR Hinweise

Bitte beachten Sie auch die Informationen des Gesamtpersonalrates zur Teilnahme an Fortbildungen.
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Veranstaltungsdaten

Kompetenzorientierte und individualisierte Leistungsbewertung
Veranstaltungs-Nr.: 2523L1001

Inhalt/Beschreibung

Lernen können nur die Lernenden - dieser Satz ist zum pädagogischen Allgemeingut geworden. Im Unterricht wird dies berücksichtigt, indem die Lernenden (Gruppen-)Arbeitsaufträge bearbeiten. Die Leistungsbewertung des Unterrichts bleibt häufig fest in Händen des Lehrenden, wobei der Schwerpunkt bei der Benotung liegt. Das Potenzial, Leistungsbewertung auch als Instrument zur Kommunikation und Reflexion zu nutzen, wird noch zu wenig genutzt.
Wie dieses Potenzial genutzt werden kann und dabei die Lernenden aktiv eingebunden werden können, ist ein Ziel des Seminars. Zugleich wird ein pragmatisches 6-schrittiges Konzept zur Leistungsbewertung anhand eines Beispiels vorgestellt. In dem Zusammenhang wird darauf eingegangen, dass Lehren, Lernen und Prüfen optimal aufeinander abgestimmt werden müssen, denn es gilt der Grundsatz: „Gelernt wird, was geprüft wird.“ Insofern stellt die Leistungsbewertung die Nagelprobe für den Unterricht dar. Eine erweiterte Beteiligung der Lernenden ist zugleich ein Weg hin zu einem individualisierten Unterricht. Hierfür ist es notwendig, dass Leistungsbewertung nicht ausschließlich als Selektionsinstrument genutzt wird.
Mit Blick auf eine unmittelbare Rückmeldung/ Reflexion und Kommunikation bieten digitale Tools erweiterte Möglichkeiten, die sonst nur schwer realisierbar wären.

Ziele:
• Die Teilnehmer/-innen kennen wesentliche Aspekte zum Thema Leistungsbewertung.
• Die Teilnehmer/-innen kennen ein Konzept zur Leistungsbewertung.
• Die Teilnehmer/-innen entwickeln für ihren Unterricht (digitale) Instrumente zur Leistungsbewertung.

Metho​​dik:
• Inputphasen
• Erarbeitu​ngsphasen
• Reflexionsphasen

Mögli​ch​e Inhalte:
• Spannungsverhäl​tnis Gruppenarbeitsnoten - Einzelnoten
• Spannungsver​hältnis Selektion - Fördern
• Qualitätskriteri​en für Leistungsbewertung
• Einhe​it von Prüfen, Lehren und Lernen
• Digitale Tools
• Richtlinie Leistungsnachweise (2021)

Umfang: ca. 12 Stunden

Termin: nach Absprache

Anzahl der Teilnehmenden: mindestens 12

Schwerpunkte/Rubrik:Sonstige

Allgemeine Informationen

Zielgruppen:
  • Lehrkräfte berufsbildende Schulen
Schularten:
  • Berufliche Schule
Forbildungsformat:Standard
Veranstaltungsart:SchiLf - schulinterne Lehrkräftefortbildung
Gültigkeitsbereich:Hamburg
Leitung:Birgit Kuckella, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Dozenten:Dr. Dietmar Tredop, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung

Kontaktinformationen

Dr. Dietmar Tredop, Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen, Hamburg, E-Mail dienstlich: dietmar.tredop@li.hamburg.​de


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Untergruppen

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2523L1001 - Abrufangebot 2025 - anfragende Schule - Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen  

Kompetenzorientierte und individualisierte Leistungsbewertung


Termin

Abrufangebot 2025

Dauer: 0 Stunden

Veranstaltungsort

anfragende Schule

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Kooperationspartner

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