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Hinweise zur Verwendung digitaler Tools in unseren Veranstaltungen

 

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

für unsere Online-Seminare nutzen wir standardmäßig die DSGVO-konformen Konferenzsysteme Adobe Connect oder BigBlueButton (lms.lernen.hamburg). Nicht-DSGVO-konforme Tools/ Anwendungen können inhaltlicher Gegenstand einer Fortbildung sein. Als Teilnehmende sind Sie aber zu keiner Zeit zur Nutzung nicht-DSGVO-konformer Tools verpflichtet oder dazu aufgefordert. Eine Nutzung nicht-DSGVO-konformer Tools ist niemals Voraussetzung für die erfolgreiche Teilnahme an einer Fortbildungsveranstaltung.

Wir bemühen uns zudem um die Verwendung barrierefreier Tools, insbesondere zur Informationsbereitstellung. Leider ist die Barrierefreiheit nicht bei allen Tools gegeben. Im Bedarfsfall stellen wir Ihnen eine Alternative zur Verfügung, sodass Sie an unseren Fortbildungsveranstaltungen bedenkenfrei teilnehmen können. Bei Fragen sprechen Sie gerne jederzeit unsere Dozierenden an oder wenden sich im Vorfeld der Veranstaltung an programm_3fDje8f-hsali.hamburg.de.

Veranstaltungsdaten

Informationsveranstaltung Förderung und Unterstützung von SuS mit Schwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen - spezielle Sonderschulen und ReBBZ-Bildungsabteilungen I Online
Veranstaltungs-Nr.: 2555B9104

Inhalt/Beschreibung

Die Veranstaltung richtet sich an folgende Kolleginnen und Kollegen der jeweiligen Schulformen: Schulleitungen, stellvertretende SL, Abteilungsleitungen, Didaktische Leitungen; zur optionalen Teilnahme und Weiterleitung an befasste Kolleginnen und Kollegen wie zum Beispiel: Sprachlernberatungen, Förderkoordinationskräfte,​ Beratungslehrkräfte u.a..

In der Online-Informationsveranst​altung erhalten Sie eine Einführung in die Grundlagen der Handreichung und einen Überblick über die wichtigsten Inhalte:
- Welche Personengruppen gehören zu den Schülerinnen und Schülern mit Schwierigkeiten oder besonderen Schwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen?
- Stufen der Fördermaßnahmen sowie Unterstützungsmaßnahmen Nachteilsausgleich und Notenschutz
- Außerunterri​chtliche Lernhilfe (AuL)

Aus dem schulischen Alltag werden Praxisbeispiele vorgestellt, um die Umsetzung der Handreichung zu veranschaulichen.


Schwerpunkte/Rubrik:Prävention, Intervention, Beratung

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:
  • Prävention Intervention Beratung
Zielgruppen:
  • Alle Lehrkräfte
Schularten:
  • Grundschule, Gymnasium, Stadtteilschule, keine primäre Schulstufe
Forbildungsformat:Standard
Veranstaltungsart:Seminar
Gültigkeitsbereich:Hamburg
Leitung:Dr. Christian Böhm, Behörde für Schule und Berufsbildung
Dozenten:Inke Dieckmann, Gymnasium Dörpsweg; Kerstin Willner

Weitere Hinweise

Hinweis für Teilnehmer/innen:Zielgruppen: Schulleitungen, stellvertretende SL, Abteilungsleitungen, Didaktische Leitungen; zur optionalen Teilnahme und Weiterleitung an befasste Kolleginnen und Kollegen wie z.B. Sprachlernberatungen, Förderkoordinationskräfte,​ Beratungslehrkräfte u.a.
Zusatzinformationen:Die Veranstaltung richtet sich an folgende Kolleginnen und Kollegen an spezielle Sonderschulen (FSP KME, Elbschule, BZBS) und ReBBZ-Bildungsabteilungen:​ Schulleitungen, stellvertretende Schulleitungen, Abteilungsleitungen, Leitungsunterstützungen und an befasste Kolleginnen und Kollegen wie z.B. Diagnostikfachkräfte u.a.

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Informationsveranstaltung Förderung und Unterstützung von SuS mit Schwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen - spezielle Sonderschulen und ReBBZ-Bildungsabteilungen I Online


Untergruppen

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Termin

10.06.2025
15:30 bis 17:00 Uhr

Dauer: 1,5 Stunden
Anmeldeschluss: 10.06.2025

Veranstaltungsort

Online-Seminar (LI), webbasiert ,

Anmeldung

Hier können Sie sich nach Zugang online anmelden.

Anlagen

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Informationen des GPR

Bitte beachten Sie bei der Buchung und dem Besuch von Fortbildungsangeboten im LI die wichtigen Hinweise des GPR zu den geltenden gesetzlichen Regelungen und Vereinbarungen für Fortbildungen, sowie zu Online-Seminaren und BYOD (Bring your own device) auf: li.hamburg.de/veranstaltungen

Kooperationspartner

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