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Veranstaltungsdaten

Den Einstieg in die Quadratischen Funktionen kognitiv aktivierend gestalten I Präsenz
Veranstaltungs-Nr.: 2512M0131

Inhalt/Beschreibung

In den Mathematikmodulen wird an inhaltlichen Kernthemen des Jahrgangs gearbeitet. Es wird gezeigt, wie bei diesen Themen die neuen Bildungspläne umgesetzt und wichtige fachdidaktische Prinzipien ebenso wie Querschnittsaufgaben oder Leitperspektiven berücksichtigt werden können. Eine Integration der Impulse und Materialien in die eigene Unterrichtspraxis oder in die Unterrichtsentwicklungspro​zesse der Schule wird begleitet.

Die Anmeldung zum Mathematikmodul mit Qualifizierungsmöglichkeit​ erfolgt über eine Ausschreibung. Für einzelne Veranstaltungen können Sie sich auch über TIS anmelden.

Die Veranstaltungen finden jeweils dienstags von 16:00 Uhr bis 19:00 Uhr in Präsenz statt:

16.09.2025 Trigonometrie im Dreieck – Von der Ähnlichkeit zum funktionalen Zusammenhang
Anmeldung zur Veranstaltung unter TIS-Nr.: 2512M0111

30.09.2025 Lineare Gleichungssysteme - verschiedene Lösungsstrategien problemlösend entwickeln
Anmeldung zur Veranstaltung unter TIS-Nr.: 2512M0121

11.11.2025 Den Einstieg in die Quadratischen Funktionen kognitiv aktivierend gestalten
Anmeldung zur Veranstaltung unter TIS-Nr.: 2512M0131

24.02.2026 Quadratische Gleichungen: Unterrichtssituationen produktiv gestalten Anmeldung zur Veranstaltung unter TIS-Nr.: 2612M0241

07.04.2026 Bedingte Wahrscheinlichkeiten sprachsensibel unterrichten
Anmeldung zur Veranstaltung unter TIS-Nr.: 2612M0251

Schwerpunkte/Rubrik:Bildungsplan

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:
  • Mathematik
Zielgruppen:
  • Fachlehrkräfte
Schularten:
  • Stadtteilschule, Sekundarstufe I
Forbildungsformat:Standard
Veranstaltungsart:Modul
Gültigkeitsbereich:Hamburg
Leitung:Dr. Astrid Deseniss, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Dozenten:Mariaelena Sahin, Stadtteilschule Rissen* Tobias Schmalhofer, Otto-Hahn-Schule

Weitere Hinweise

Zusatzinformationen:Grundvorstellungen von Funktionen werden in unterschiedlichen konkreten Kontexten beleuchtet (z.B. Bremsweg, Beschleunigung, geometrische Zusammenhänge) und deren praktische Relevanz für den Unterricht diskutiert. Insbesondere steht das didaktische Prinzip der kognitiven Aktivierung im Mittelpunkt: Wie können quadratische Funktionen so eingeführt werden, dass Schülerinnen und Schüler dabei kognitiv aktiv sind? Praktische Umsetzungsideen für den Unterricht werden vorgestellt und erarbeitet. 

Di​e​se Veranstaltung ist Bestandteil des Moduls "Mathematik in Jahrgang 9 und 10 STS und 9 Gym nach neuem Bildungsplan unterrichten" und kann im Rahmen des Moduls oder auch als einzelne Fortbildungsveranstaltung angewählt werden.

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Untergruppen

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Alle Veranstaltungen

2512M0111 - 16.09.2025 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen  

Trigonometrie im Dreieck – Von der Ähnlichkeit zum funktionalen Zusammenhang I Präsenz

2512M0121 - 30.09.2025 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen  

Lineare Gleichungssysteme - verschiedene Lösungsstrategien problemlösend entwickeln I Präsenz

2512M0131 - 11.11.2025 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen  

Den Einstieg in die Quadratischen Funktionen kognitiv aktivierend gestalten I Präsenz


Termin

11.11.2025
16:00 bis 19:00 Uhr

Dauer: 3 Stunden
Anmeldeschluss: 11.11.2025

Veranstaltungsort

Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg

Anmeldung

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Anlagen

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Kooperationspartner

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