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Veranstaltungsdaten

Über Darstellungsvernetzung in der Prozentrechnung vielfältige Zugangs- und Verstehensmöglichkeiten für alle schaffen
Veranstaltungs-Nr.: 2512S7111

Inhalt/Beschreibung

Wie kann man im Unterricht dem Umstand gerecht werden, dass viele Schülerinnen und Schüler nicht das notwendige Vorwissen für zentrale Themen der 7. Klasse mitbringen? Können sogar starke Lernende etwas von den schwachen lernen? Welche Anforderungen entstehen dann für uns Lehrkräfte? Anhand von exemplarischen Unterrichtseinheiten, deren Material vorliegt und das didaktisch Anhand von exemplarischen Unterrichtseinheiten, deren Material vorliegt und das didaktisch vertieft wird, soll Lust auf das inklusive Unterrichten gemacht werden.

Die Anmeldung zu der Qualifizierung erfolgt über eine Ausschreibung. Für die einzelnen Veranstaltungen können Sie sich auch über TIS anmelden.

Die Veranstaltungen finden jeweils montags von 15:00 Uhr bis 18:00 Uhr statt:

15.09.2025 Über Darstellungsvernetzung in der Prozentrechnung vielfältige Zugangs- und Verstehensmöglichkeiten für alle schaffen Tis Nr 2512S7111

06.10.2025 In der Prozentrechnung Lernstufen identifizieren, diagnostizieren und fördern Tis Nr 2512S7121

10.11.2025 Lern​stufen im proportionalen und antiproportionalen Denken identifizieren, diagnostizieren und vielfältig fördern Tis Nr 2512S7131

08.12.2025 Grun​dvorstellungen zu Variablen und Termen verstehensorientiert und lernstufengerecht einführen und fördern Tis Nr 2512S7141

02.02.2026 Anha​nd von ausgewählten Unterrichtssituationen aus Jahrgang 7 diagnostische und förderbezogene Kompetenzen vertiefen TisNr 2612S7251

Schwerpunkte/Rubrik:Qualitätsentwicklung

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:
  • Mathematik
Zielgruppen:
  • Alle Lehrkräfte
Schularten:
  • Sekundarstufe I
Forbildungsformat:Standard
Veranstaltungsart:Qualifizierung
Gültigkeitsbereich:Hamburg
Leitung:Dr. Astrid Deseniss, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Dozenten:Dilan Sahin-Gür, Technische Universität Dortmund* Tobias Schmalhofer, Otto-Hahn-Schule

Weitere Hinweise

Zusatzinformationen:Auf welche zentralen Verstehenselemente kommt es sowohl im aktuellen Stoff Prozente als auch im notwendigen Vorwissen an? Anhand eines vorgegebenen Aufgabenmaterials wird der bedeutungsbezogene Kern der Prozentrechnung identifiziert und seine fortschreitende Schematisierung sowohl inhaltlich als auch sprachlich untersucht. Mit welchem zentralen Darstellungsmittel kann das verstehensfundierte Lernen von Prozenten und gleichzeitig auch das Fördern der notwendigen Verstehensgrundlagen unterstützt und begleitet werden? Hierfür steht das Darstellungsmittel Prozentstreifen im Vordergrund der Auseinandersetzung. Um eine integrierte Förderung von neuem Wissen und alten Verstehensgrundlagen planen zu können, wird eine didaktische Strukturierung als handlungsleitende Denkkategorie gemeinsam aufgebaut.

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Untergruppen

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2512S7111 - 15.09.2025 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen  

Über Darstellungsvernetzung in der Prozentrechnung vielfältige Zugangs- und Verstehensmöglichkeiten für alle schaffen

2512S7121 - 13.10.2025 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen  

In der Prozentrechnung Lernstufen identifizieren, diagnostizieren und fördern Achtung: Der Termin wurde vom 06.10.25 auf den 13.10.25 verschoben.

2512S7131 - 10.11.2025 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen  

Lernstufen im proportionalen und antiproportionalen Denken identifizieren, diagnostizieren und vielfältig fördern

2512S7141 - 08.12.2025 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen   Anmelden nach Zugang

Grundvorstellungen zu Variablen und Termen verstehensorientiert und lernstufengerecht einführen und fördern


Termin

15.09.2025
15:00 bis 18:00 Uhr

Dauer: 3 Stunden
Anmeldeschluss: 15.09.2025

Veranstaltungsort

Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg

Anmeldung

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Anlagen

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Kooperationspartner

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