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Veranstaltungsdaten

Anhand von ausgewählten Unterrichtssituationen aus
Jahrgang 7 diagnostische und förderbezogene Kompetenzen vertiefen
Veranstaltungs-Nr.: 2612S7251

Inhalt/Beschreibung

Wie kann man im Unterricht dem Umstand gerecht werden, dass viele Schülerinnen und Schüler nicht das notwendige Vorwissen für zentrale Themen der 7. Klasse mitbringen? Können sogar starke Lernende etwas von den schwachen lernen? Welche Anforderungen entstehen dann für uns Lehrkräfte? Anhand von exemplarischen Unterrichtseinheiten, deren Material vorliegt und das didaktisch Anhand von exemplarischen Unterrichtseinheiten, deren Material vorliegt und das didaktisch vertieft wird, soll Lust auf das inklusive Unterrichten gemacht werden.

Die Anmeldung zu der Qualifizierung erfolgt über eine Ausschreibung. Für die einzelnen Veranstaltungen können Sie sich auch über TIS anmelden.

Die Veranstaltungen finden jeweils montags von 15:00 Uhr bis 18:00 Uhr statt:

15.09.2025 Über Darstellungsvernetzung in der Prozentrechnung vielfältige Zugangs- und Verstehensmöglichkeiten für alle schaffen
Tis Nr. 2512S711

06.10.2025 In der Prozentrechnung Lernstufen identifizieren, diagnostizieren und fördern
Tis Nr. 2512S721

10.11.2025 Lernstufen im proportionalen und antiproportionalen Denken identifizieren, diagnostizieren und vielfältig fördern
Tis Nr. 2512S731

08.12.2025 Grundvorstellungen zu Variablen und Termen verstehensorientiert und lernstufengerecht einführen und fördern
Tis Nr. 2512S741

02.02.2026 Anhand von ausgewählten Unterrichtssituationen aus Jahrgang 7 diagnostische und förderbezogene Kompetenzen vertiefen
Tis Nr. 2612S7251

Schwerpunkte/Rubrik:Qualitätsentwicklung

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:
  • Mathematik
Zielgruppen:
  • Alle Lehrkräfte
Schularten:
  • Sekundarstufe I
Forbildungsformat:Standard
Veranstaltungsart:Qualifizierung
Gültigkeitsbereich:Hamburg
Leitung:Dr. Astrid Deseniss, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Dozenten:Mariaelena Sahin, Stadtteilschule Rissen* Tobias Schmalhofer, Otto-Hahn-Schule

Weitere Hinweise

Zusatzinformationen:Die in den ersten vier Veranstaltungen erarbeiteten didaktische Konstrukte „intendierter Lernpfad“ und das didaktische Prinzip der Darstellungsvernetzung werden in exemplarischen Unterrichtssituationen erprobt, reflektiert und für den eigenen Unterricht nutzbar gemacht. Dazu werden die Lehrkräfte ermutigt und angeleitet, eine persönliche Moderationslandkarte für das Unterrichten in inklusiven Settings mit dem neuen Fortbildungswissen abzugleichen und ggf. neu auszurichten.

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Untergruppen

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2612S7251 - 02.02.2026 - Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg - Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen  

Anhand von ausgewählten Unterrichtssituationen aus Jahrgang 7 diagnostische und förderbezogene Kompetenzen vertiefen


Termin

02.02.2026
15:00 bis 18:00 Uhr

Dauer: 3 Stunden
Anmeldeschluss: 02.02.2026

Veranstaltungsort

Landesinstitut Hamburg, Felix-Dahn-Straße 3 und/oder Weidenstieg 29, 20357 Hamburg

Anmeldung

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Anlagen

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Kooperationspartner

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