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Veranstaltungsdaten

Fake News in Zeiten von KI praxisorientiert im Unterricht thematisieren | Online
Veranstaltungs-Nr.: 2523L5903

Inhalt/Beschreibung

Das Thema „Fake News“ hat in den letzten Jahren im Zuge der rasanten Entwicklungen im Bereich der Künstlichen Intelligenz (KI) nochmals an gesellschaftlicher Bedeutung hinzugewonnen. Tools wie ChatGPT oder Deep-Fake-Generatoren ermöglichen es mittlerweile, mit wenigen Klicks täuschend echte Texte, Bilder oder Videos zu erstellen – oftmals kaum noch von realen Inhalten zu unterschei-den. Was früher Spezialwissen erforderte, ist nun für alle frei zugänglich.
In sozialen Netzwerken wie TikTok, Instagram oder in Messengerdiensten wie WhatsApp oder Telegram verbreiten sich diese Desinformationen dann mit rasender Geschwindigkeit und haben so oft massive negative Auswirkungen auf Individuen und Gesellschaft.
Diese Entwicklung stellt Lehrkräfte vor neue Herausforderungen: Wie können Lernende im Umgang mit manipulierten Inhalten gestärkt werden? Welche Kompetenzen sind notwendig, um zwischen echt und gefälscht zu unterscheiden?

Die Fortbildung richtet sich an Lehrende an berufsbildenden Schulen, die Fake New – insbesondere auch KI-generierte – im Unterricht thematisieren möchten.


Schwerpunkte/Rubrik:Digitalisierung

Allgemeine Informationen

Zielgruppen:
  • Lehrkräfte berufsbildende Schulen, Alle Lehrkräfte
Schularten:
  • Berufliche Schule
Forbildungsformat:Standard
Veranstaltungsart:Online-Seminar
Gültigkeitsbereich:Hamburg
Leitung:Birgit Kuckella, Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen
Dozenten:Tobias Sanders, Berufliche Schule für Medien und Kommunikation (BS 17)

Weitere Hinweise

Hinweis für Teilnehmer/innen:Den Link zum Online-Raum senden wir Ihnen mit der Einladung zur Veranstaltung via TIS zu.
Das Seminar wird über das Videokonferenztool „Webex“ stattfinden. Die Teilnahme per Browser ist möglich, jedoch empfehlen wir die App für den vollen Funktionsumfang und die bessere Qualität: (https://www.webex.com/dow​nloads.html).
Zusätzlich empfehlen wir die Verwendung eines Headsets für eventuelle Wortbeiträge.

Die Im Seminar gezeigten Tools müssen nicht von den Teilnehmenden selbst eingesetzt werden.
Zusatzinformationen:Inhalte
• Impulsvortrag zu Begriffen, Formen und Funktionen von „Fake News
• Analyse realer Beispiele aus Social Media, News-Portalen oder Messengerdiensten
• Vorste​llung digitaler Tools zur Fake-News-Erstellung (z. B. News-Generatoren, KI-Bildgenerierung, Chatbot-Simulation, Deep-Fake-Generatoren)
• V​orstellung von Faktencheck-Tools (z. B. Correctiv, Mimikama, Google-Rückwärts-Bildersuc​he)

Auf Basis dieser Informationen erarbeiten die Teilnehmenden im Anschluss in Kleingruppen, eigene Unterrichtsideen zum Thema Fake News im Unterricht. Die Ergebnisse werden zum Abschluss im Plenum präsentiert.

Voraussetzung
Es gibt keine Voraussetzung für die Teilnahme.

Ziele dieser Fortbildung
• Die Teilnehmenden lernen verschiedene Formen von Fake News kennen und können diese an Beispielen identifizieren.
• Die Teilnehmenden lernen verschiedene Tools und Informationsportale (z.B. Faktenchecker, Spiele, Deep-Fake-Generatoren) für den eigenen Unterrichtseinsatz kennen.
• Die Teilnehmenden wissen, welche Kompetenzen Lernende im Kontext von „Fake News in Zeiten von KI“ benötigen.
• Die Teilnehmenden entwickeln Ideen zur Thematisierung von „Fake News in Zeiten von KI“ für den eigenen Unterricht.

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Untergruppen

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2523L5901 - 06.10.2025 - Online-Seminar (LI), webbasiert , - Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen  

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2523L5902 - 11.11.2025 - Online-Seminar (LI), webbasiert , - Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen  

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2523L5903 - 24.11.2025 - Online-Seminar (LI), webbasiert , - Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen  

Fake News in Zeiten von KI praxisorientiert im Unterricht thematisieren | Online


Termin

24.11.2025
15:00 bis 18:00 Uhr

Dauer: 3 Stunden
Anmeldeschluss: 17.11.2025

Veranstaltungsort

Online-Seminar (LI), webbasiert ,

Anmeldung

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Anlagen

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Kooperationspartner

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